Jak zrušit dětský pokoj

Pokud si přejete jednu místnost, kterou byste mohli zamknout a už se na ni nikdy nepodívat, je to pravděpodobně pokoj vašeho dítěte. (Nebo možná váš sklep nebo prádelna... Dobře, existuje spousta pokojů.) Ale díky hračkám, knihám, oblečení a řemeslům se v dětských pokojích může cítit obzvláště katastrofální - zejména proto, že se jistý malý kluk nebo holka nikdy nezdá, že by to chtěl udržet uklidit.

Ztratila se veškerá naděje? Rozhodně ne.

Profesionální organizační trenér Maeve Richmondová umožnila nám být mouchou na zdi, když pomohla podnikateli a matce Dawn Nadeauové zorganizovat její 7letou dceru Abigail (a zbytek jejího domova, vlastně). Jak uvidíte níže, Richmond je docela síla, která pomáhá Nadeauovi přemístit místnost od nepořádku k úklidu během několika hodin. Očividně jsme ji poté museli grilovat podle jejích tipů - a vsadíme se, že jste tyto strategie nikdy nezkusili:

1. Zapojte své děti od začátku.

„Je velmi důležité pracovat s nimi, a ne kolem nich,“ říká Richmond, který si povídal s Nadeauovou dcerou, než vyklidili a znovu uspořádali její pokoj. „Děti ve věku 3 let se opravdu chtějí zúčastnit a jsou opravdu nadšené, že se mohou zapojit.“ Můžete si myslet, že by se vaše dítě příliš nudilo nebo frustrovaní mluvit o úložném prostoru v ložnici - ale zvažte to z jejich úhlu pohledu: jen žvaníte o jejich hračkách a platíte jim spoustu Pozornost!

Navíc, pokud se děti zapojí do organizování, budou cítit odpovědnost za projekt a budou mít větší sklon udržovat ve věcech pořádek - nebo přinejmenším budou vědět, kam by vše mělo směřovat.

2. Požádejte děti, aby vám provedly prohlídku místnosti, než začnete deklamovat.

„Nezačínám tím, že bych děti požádal, aby si vybraly, co by mělo zůstat nebo odejít, ale tím, že jim dám příležitost rozhlédnout se a ukázat mi, co tam je,“ říká Richmond. „Pak získám smysl pro jejich jazyk a tón, který může osvětlit věci, které jsou pro ně důležité.“

„Při organizaci s nimi jim zrcadlím jazyk lidí - řekněme například, že dítě nazývá kus svého oblečení "Oblíbený svetr." Budu tomu také říkat, protože to říká, že uznávám, že to pro ně má smysl, a dokazuje to, že jsem na nich boční."

Budování této důvěry je důležité, když žádáte děti, aby se rozloučily s položkami (a nyní budete moci jasněji říci, jaké věci je očividně nezajímají.)

3. Mluvte o tom, jak věci mají „domov“.

„Děti mají přirozenou schopnost personifikovat věci,“ říká Richmond. „Říkám tedy věci jako„ Chcete, aby s vámi tato položka žila? “ nebo 'Kde bychom tomu měli dát domov?' při organizaci s nimi “.

„Jedna věc, kterou jsme všichni v dětství slyšeli, byla„ odložit to “, což je tak negativní. Místo toho zkuste „Můžeme to umístit tam, kde to žije?“ „Richmond říká, že tato chytrá jazyková vychytávka přeformuluje úkol v pozitivním světle.

4. Dejte svému dítěti povolení pustit věci, které opravdu nechtějí.

„Objem může být pro děti velmi zdrcující,“ říká Richmond. „Většina dětí ale neví, že je v pořádku říci ne věcem, které nechtějí. Rád se snažím nastavit situace, ve kterých darujeme položky na charitu - pokračuje v myšlence používání pozitivního jazyka, pokud jde o deklamování. Dáváme předmětu nový domov, nejen se ho zbavujeme. “

5. Začněte zdola nahoru - doslova.

„Zvláště u malých je prostě hezké začít na zemi - tam jsou!“ říká Richmond. Její strategie „zdola nahoru“ posouvá proces až na úroveň dětí a udržuje je při úkolu uzemněné. Navíc, pokud vidí, kde jsou nové domovy jejich předmětů, zvyknou si je tam umístit.

6. Posilte jejich rutinu pomocí kostek.

„Miluji cubbies jako organizační nástroj pro děti, protože obnovuje to, co prožívají ve škole,“ říká Richmond. „A můžete je umístit do vchodu nebo do jejich pokoje, čímž vytvoříte oblast„ spouštěcí zóny “, kterou budou přirozeně udržovat. S kostkou mohou odhodit své věci, a ani na to nemusí myslet. “

7. Počítejte do 10.

Zde je snadno zapamatovatelný fakt: Hry jsou zábava! Takže když se věci stanou nepořádnými (jako vždy), udělejte z úklidu pocit hry. „Nechte děti počítat pozpátku a vyzvedněte si deset věcí, které na konci dne uložíte zpět do svých domovů,“ říká Richmond. „Díky tomu je úkol méně náročný a povzbuzuje vás, abyste nahlas hovořili o tom, kam položky jdou, což může posílit návyk jak pro vás, tak pro vaše děti - tuto strategii používám i u dospělých a to úplně funguje. Dokonce to dělám také! " 

8. Definujte hranice pomocí dekoru.

„Kdykoli pracuji v dětském pokoji, vždy rád odnesu stoly ze zdí,“ říká Richmond. „Rodiče k tomu nemají tendenci, protože to vypadá jako zbytečný prostor. Tahání stolu ze zdi však umožňuje dětem pohybovat se kolem něj volněji a plně a vítat přátele. “

„Rád však přidám koberec pod stůl,“ pokračuje. „Vizuálně ukotví místnost - a její věci -, ale vytvoří v místnosti mini místnost. Dětské pokoje bývají jen jedním velkým prostorem, a proto bývají velmi zaneprázdněné. "Vytvořením této výrazné hranice, je snazší identifikovat a ctít činnosti (například řekněme třpytivá řemesla), které by se měly odehrávat pouze na určitých místech.

9. Vést příkladem.

Na tohle jste asi čekali, že? „Jít příkladem je obrovské,“ říká Richmond. „Děti zrcadlí, co dělají jejich rodiče. Někdy se musíte podívat na sebe a opravdu zjistit, zda vaše děti modelují vaše chování. “I něco tak malého, jako je odložení klíčů, může být mini-lekce v akci.

Nejste tak uklizení, jak byste chtěli? Dobře, že nám Richmond prozradila svá tajemství jak mohou dospělí změnit svůj život a nakonec se také zorganizovat.

Tento obsah je vytvořen a udržován třetí stranou a importován na tuto stránku, aby uživatelům pomohl poskytnout jejich e -mailové adresy. Více informací o tomto a podobném obsahu najdete na piano.io.