ये प्रसिद्ध कलाकार-प्रेरित प्रोजेक्ट घर पर सीखने के लिए बिल्कुल सही हैं
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आपको जानकारी मिल सकती है रिले शीहेराल्फ लॉरेन, लाक्रिक्स और डिक्सी डिज़ाइन कलेक्टिव जैसे ब्रांडों के साथ उनके सहयोग से कलाकृति, लेकिन पहले वह सनकी जल रंग चित्रों के लिए जाने-माने बन गई, डीसी-आधारित कलाकार वास्तव में एक निम्न-विद्यालय कला थी शिक्षक। पिछले हफ्ते, यू.एस. भर के बच्चों ने घर पर सीखने के लिए संक्रमण के साथ, शीहे ने अपनी कला कक्षा एप्रन को वापस डाल दिया (रूपक रूप से, कम से कम) अपने कुछ पसंदीदा "मिनी-पाठ" को साझा करने के लिए, जो सभी 20 वीं शताब्दी के प्रसिद्ध कलाकारों से प्रेरित हैं, माता-पिता के साथ इंस्टाग्राम के माध्यम से। नीचे हमारे कुछ पसंदीदा देखें- और कौन जानता है, आप थोड़ा कला इतिहास भी सीख सकते हैं!
रॉय लिचेंस्टीन से प्रेरित ओनोमेटोपोइया पॉप आर्ट
उम्र: तीसरी-पांचवीं कक्षा
हल्टन Deutsch
सिखाना
“पॉप कला"एक प्रकार की कला है जो 1950 के दशक में ब्रिटेन और अमेरिका में शुरू हुई थी। यह रोजमर्रा की छवियों पर आधारित है जो हम देखते हैं: खाद्य पैकेजिंग, कॉमिक स्ट्रिप्स / कार्टून, विज्ञापन आदि। इसने लोगों को हैरान और स्तब्ध कर दिया - कलाकारों ने सूप के डिब्बे जैसी चीजें लीं और उन्हें विशाल चित्रों में बदल दिया!
रो लिचटेंस्टीन एक अमेरिकी पॉप कलाकार थे। उन्होंने कॉमिक स्ट्रिप्स लीं और उन्हें विशाल चित्रों में बदल दिया। 1950 के दशक में, समाचार पत्रों (और इसलिए कॉमिक स्ट्रिप्स) को "" नामक कुछ के साथ मुद्रित किया गया था।बेन डे"बिंदु, या रंग के बिंदु जो एक साथ बहुत करीब रखे गए थे। लिचेंस्टीन ने मुख्य रूप से प्राथमिक रंगों (लाल, पीला और नीला) और काले रंग के साथ काम करते हुए बेन डे डॉट्स की नकल करने के लिए पेंट का इस्तेमाल किया क्योंकि वे रंग थे जो ज्यादातर कॉमिक किताबें और समाचार पत्र इस्तेमाल करते थे।
“अर्थानुरणन"एक ऐसा शब्द है जो उस चीज़ की तरह लगता है जिसका वह वर्णन कर रहा है।
जॉन लोएनगार्ड
STUDIO
सामग्री:
- सफेद टैगबोर्ड ("मिनी आर्ट लेसन" हाइलाइट्स में जुड़ा हुआ)
- काला स्थायी मार्कर
- पेंसिल
- लाल, पीले और नीले रंग का तड़का पेंट
- बबल रैप
- लकड़ी के खिलौने का ब्लॉक (या कुछ भी आयताकार, जैसे साबुन का डिब्बा, आदि)
कदम:
1. क्या बच्चे ने ओनोमेटोपोइया ("पॉप," "पॉव," "क्लिक," "बैंग," आदि) का एक शब्द उदाहरण चुना है?
2. ब्लैक मार्कर में रेखा आरेखण पर ट्रेस करें।
3. सुरक्षित करने के लिए बबल रैप और टेप के साथ ब्लॉक लपेटें। पेंट में लिपटे ब्लॉक को डुबोएं, फिर बेन डे-स्टाइल डॉट्स बनाने के लिए ब्लॉक अक्षरों पर "स्टैम्प" करें।
4. एक बार डॉट्स सूख जाने के बाद, प्राथमिक रंग के पेंट में पेंटब्रश के साथ पृष्ठभूमि/आसपास के क्षेत्र को पेंट करें।
लुईस नेवेलसन से प्रेरित वस्तु संयोजन मिला
वयस्कों के लिए चौथी कक्षा
जैक मिशेल
सिखाना
लुईस नेवेलसन एक अमेरिकी मूर्तिकार थे। वह 1899 में रूस में पैदा हुई थी, और जब वह छह साल की थी, तब वह अपने परिवार के साथ यू.एस. चली गई। वह लकड़ी से बनी अपनी बड़ी अमूर्त मोनोक्रोमैटिक मूर्तियों और "पाई गई वस्तुओं" के लिए प्रसिद्ध है।
“मिली वस्तुएं"यह वही है जो वे ध्वनि करते हैं - ऐसी चीजें जो घर के आसपास पाई जा सकती हैं, जैसे बोतल के ढक्कन, पेपरक्लिप और पुराने टूथब्रश। नेवेलसन ने इन वस्तुओं को मिलाकर "संयोजन" मूर्तियां बनाईं।
वह अपनी असेंबल मूर्तियों को एक ही रंग में रंगने के लिए स्प्रे करती थी "एकरंगा।" काला, सफ़ेद और सोना सामान्य रंग थे जिनका वह उपयोग करती थीं।
वाल्टर सैंडर्स
STUDIO
सामग्री:
- खाली कार्डबोर्ड ज्वेलरी बॉक्स या शू बॉक्स
- मिश्रित मिली वस्तुएं
- ऐक्रेलिक क्राफ्ट पेंट और पेंटब्रश या स्प्रे पेंट (अपने जोखिम पर आगे बढ़ें!)
- गर्म गोंद बंदूक या लकड़ी गोंद
कदम:
- बच्चे को मेहतर के शिकार पर जाने के लिए कहें ताकि वे जितनी हो सके उतनी "पाई गई वस्तुएं" ढूंढ सकें। वस्तुओं को उनके गहने बॉक्स या जूते के डिब्बे के अंदर फिट होना चाहिए। रीसाइक्लिंग बिन और पिछवाड़े दोनों महान प्रारंभिक बिंदु हैं।
- बच्चे को जूते के डिब्बे में मिली वस्तुओं के "संग्रह" की व्यवस्था करनी चाहिए। संतुलन के बारे में उनसे बात करें—उदाहरण के लिए, आप बॉक्स के एक कोने में सभी ऑब्जेक्ट नहीं चाहते हैं; यदि आपके पास निचले दाएं कोने में कोई वस्तु है, तो ऊपरी बाएँ कोने में एक और वस्तु रखना एक अच्छा विचार है। प्रेरणा के लिए नेवेलसन की मूर्तियों के उदाहरण देखें।
- जब बच्चा अपनी व्यवस्था से खुश होता है, तो उसे अपने बॉक्स के अंदर की वस्तुओं को गोंद करने के लिए लकड़ी के गोंद या गर्म गोंद (आपकी मदद से) का उपयोग करने के लिए कहें।
- एक बार असेंबल सूख जाने के बाद, सब कुछ एक रंग में रंगने के लिए या तो तड़के या स्प्रे पेंट का उपयोग करें। (यदि आप पेंट और पेंटब्रश का उपयोग कर रहे हैं, तो यह कभी-कभी वस्तुओं को चिपकाने से पहले पेंट करने में मदद करता है।)
- बोनस चरण: जब मूर्तिकला सूख गई है, तो बच्चे को तैयार उत्पाद की एक तस्वीर स्केच करें।
अलेक्जेंडर काल्डर द्वारा प्रेरित तार मूर्तियां
प्री-के से 8वीं कक्षा तक (हाँ, सच में!)
वाल्टर सैंडर्स
सिखाना
अलेक्जेंडर काल्डर एक अमेरिकी मूर्तिकार थे जिन्होंने विभिन्न सामग्रियों से मूर्तियां बनाईं- धातु, लकड़ी, जो कुछ भी उन्हें मिल सकता था! जब वह बड़ा हो रहा था, तो वह अपनी बहन की गुड़िया के लिए तांबे के स्क्रैप से गहने भी बनाता था, जिसे उसने चारों ओर बिछाया था। (उनके माता-पिता दोनों भी कलाकार थे।) वह "मोबाइल" या चलती भागों के साथ मूर्तियां बनाने के लिए सबसे प्रसिद्ध हैं।
ए मूर्ति कलाकृति का एक टुकड़ा है जो त्रि-आयामी है। इसका मतलब है कि यह सपाट नहीं है - यह बड़ा या छोटा हो सकता है, और आप इसके चारों ओर घूम सकते हैं (और कभी-कभी इसके माध्यम से अपना हाथ / हाथ डाल सकते हैं!)
उम्र के हिसाब से इसमें बदलाव किया जा सकता है!
हर्बर्ट गेहरो
STUDIO
सामग्री:
- पेंसिल
- कागज़
- ट्विस्टीज तार
- कैंची (बड़े बच्चों के लिए)
- कार्डबोर्ड, स्ट्रिंग आदि के स्क्रैप।
कदम:
गतिविधि १: बच्चे से एक-पंक्ति का चित्र बनाने के लिए कहें (कागज को उठाए बिना), फिर उसे ट्विस्टीज तार से फिर से बनाने का प्रयास करें।
गतिविधि 2: बड़े बच्चों के लिए सर्वश्रेष्ठ। क्या बच्चे अपने स्वयं के हैंगिंग मोबाइल बनाने के लिए ट्विस्टीज़ तार, स्ट्रिंग और कार्डबोर्ड के स्क्रैप का उपयोग करते हैं। मोबाइल बनाने में संतुलन के महत्व पर चर्चा करें - वजन को समान रूप से वितरित करने की आवश्यकता है, या मूर्तिकला अजीब तरह से लटक जाएगी!
गतिविधि 3: क्या बच्चे ने काल्डर की तरह अपना स्वयं का वायर सर्कस बनाया है। (चेक आउट यह विडियो काल्डर के व्हिटनी संग्रहालय से "उनका प्रदर्शन"!)
फ्रीडा काहलो से प्रेरित सेल्फ-पोर्ट्रेट
8 वीं कक्षा के माध्यम से बालवाड़ी (और ऊपर!)
बेटमैन
सिखाना
फ्रीडा कैहलो एक मैक्सिकन चित्रकार थी जो अपने कई सेल्फ-पोर्ट्रेट के लिए जानी जाती है। ए "आत्म चित्र"आपके द्वारा बनाई गई एक तस्वीर है।
किशोरावस्था में एक बस दुर्घटना के बाद बिस्तर पर पड़े रहने के दौरान फ्रिडा ने पेंटिंग और ड्राइंग करना शुरू कर दिया था। इससे पता चलता है कि कैसे कुछ अच्छा और सुंदर अभी भी किसी दुखद और डरावनी चीज से आ सकता है!
हमारे चेहरे "समरूपता”, जिसका अर्थ है कि वे दोनों तरफ समान हैं।
मिगुएल मदीना
STUDIO
सामग्री:
- पेंसिल
- रंगीन पेंसिल
- कागज़
कदम:
- बच्चे से पूछकर शुरू करें कि चेहरे पर आंखें कहां पड़ती हैं। बच्चा शायद सबसे ऊपर कहेगा। एक रूलर का उपयोग करते हुए, सिर के ऊपर से आंखों तक नापें ताकि यह दिखाया जा सके कि हमारी आंखें वास्तव में हमारे चेहरे के बीच में पड़ती हैं!
- बच्चे को पेंसिल और कागज का उपयोग करके अपना स्वयं का चित्र बनाने के लिए कहें, और फिर उसे रंगीन पेंसिल से रंग दें। उन्हें सिखाएं कि कैसे फ्रिडा अक्सर अपने चित्रों में प्रतीकों या जानवरों/पालतू जानवरों को शामिल करती हैं और उन्हें अपने चित्रों की पृष्ठभूमि में प्रतीकों (सॉकर बॉल, बैले जूते, आदि) को शामिल करने के लिए प्रोत्साहित करती हैं।
बारबरा हेपवर्थ द्वारा प्रेरित अमूर्त मूर्तियां
पहली कक्षा के माध्यम से पूर्वस्कूली
पॉल शुट्ज़र
सिखाना
बारबरा हेपवर्थ एक अंग्रेजी कलाकार थे जिन्होंने नकारात्मक स्थान के साथ अमूर्त मूर्तियां बनाईं।
जब कला "सार, "यह ऐसा कुछ नहीं दिखता है जो आपको वास्तविक दुनिया में मिलेगा (जैसे एक व्यक्ति, या एक पालतू जानवर)।
“नकारात्मक जगह"खाली जगह है। यदि आप किसी चीज के माध्यम से अपनी उंगली दबा सकते हैं, तो यह नकारात्मक स्थान है। (उदाहरण के लिए, अपने हाथों को अपने कूल्हों पर रखें और बच्चे को "नकारात्मक स्थान" के माध्यम से अपना हाथ डालें।)
फॉक्स तस्वीरें
STUDIO
सामग्री:
- मॉडल मैजिक, प्ले-दोह या क्ले
- निर्माण कागज का चौकोर टुकड़ा
कदम:
मिट्टी या अन्य सामग्री का उपयोग करके, बच्चे को एक ऐसी मूर्ति बनाने के लिए कहें जो फ्रीस्टैंडिंग हो (कम से कम की ऊंचाई) एक बंद मुट्ठी), कम से कम एक नकारात्मक स्थान है, सार है, और इसका आधार से बड़ा नहीं है टैगबोर्ड।
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