Sandy Hook Architect o tom, ako môže dizajn zvýšiť bezpečnosť škôl

Ako to vidí Jay Brotman, škola je oveľa viac, než len miesto, kam sa deti chodia učiť čítať a matematiku. „Škola sa dotýka každého,“ hovorí architekt Dom krásny. "Existuje len veľmi málo častí našej spoločnosti, ktoré sa takýmto spôsobom dotýkajú každého." A práve na tento prvok sa Brotman snaží zdôrazniť v školských projektoch, na ktorých pracuje - a bolo ich veľa. Riadiaci partner so sídlom v New Haven Svigals + partneri, architekt navrhuje školy asi 25 rokov. Najslávnejším projektom jeho firmy je bezpochyby 50 miliónov dolárov redizajn základnej školy Sandy Hook, ktorý bol miestom strašnej streľby v roku 2012. Brotman svedčil pred Federálnou komisiou pre bezpečnosť škôl o koncepcii školy a je považovaný za odborníka v tejto oblasti. Minulý mesiac Brotman hovoril v paneli na Konferencii starostov USA o vytváraní vzdelávacích prostredí, ktoré sú bezpečné - ale nie sú zamerané výlučne na bezpečnosť. Pred udalosťou, Dom krásny hovoril s Brotmanom o tom, ako môže dizajn prispieť k lepším školám - a lepšiemu pracovnému, živému a hernému prostrediu pre všetkých ľudí. Tu je to, čo musel povedať.

Dizajn pre budúcnosť

Prvá škola, na ktorej Brotman kedy pracoval, bola jedna z jeho vlastných štvrtí New Haven, prvá školská oprava v meste za posledné desaťročia. Jeho obnova sa ukázala byť akýmsi pohľadom na časovú schránku vzdelávania a výzvou pozrieť sa do budúcnosti vzdelávania.

„Práca na týchto starších školách vám dáva predstavu o tom, aká bola škola v 30., 40. a 50. rokoch,“ hovorí architekt. V tej dobe bolo postavených veľa škôl, aby deti odchádzali domov na obed. Všetci sedeli v rade v triede, bolo tam len veľmi málo špeciálnych miestností, veľmi málo auly. Teraz musí škola urobiť ešte veľa ďalších vecí a kvôli tomu sme museli postaviť. “

Novoobjavená popularita v skupinovom učení, lepšie porozumenie rozdielom v učení a zmeny v technológiách vyžadujú úplne iný dizajn. „Budovu musíme navrhnúť tak, aby umožňovala vzdelávanie kdekoľvek v budove a učenie sa v rôznych režimoch, učenie sa od seba navzájom, nielen od učiteľov,“ hovorí Brotman. „Architekti sa teraz musia pozrieť, vyhodnotiť a stanoviť priority, aby vytvorili školu, ktorá bude fungovať. a byť dostatočne flexibilný, aby sa dal zmeniť a upraviť a prispôsobiť sa štýlom výučby, ktoré možno objaviť v priebehu desaťročí poď. "

Zapojte komunitu

Najlepším spôsobom, ako úplne porozumieť potrebám školy a zaistiť jej životnosť, je nepochybne zapojenie komunity, ktorá ju obklopuje, hovorí Brotman. Pri tomto prvom projekte v New Havene vyvinula spoločnosť Svigals + Partners poradenstvo pri stavbe školy Committee (SBBAC), skupina členov komunity, ktorých radu hľadali počas celého plánovania proces. Od tej doby spoločnosť vytvára SBBAC pre každý školský projekt, v ktorom sa realizuje, v mestských, prímestských, štvrtiach s vysokými a nízkymi príjmami-k ohromujúcim výsledkom. „Začlenenie komunity do rozhodovacieho procesu ich znova spojí so školou,“ vysvetľuje Brotman. „Akonáhle bude škola postavená, stanú sa týmito ambasádormi. Ak sa nejaké graffiti objavia - aj keď len zriedka -, prídu susedia, aby to opravili. Udržiavajú školu, strážia školu, pretože chápu, že sú jej súčasťou. “

Bezpečnosť Nie Príďte ako prví

Stojí za zmienku, že napriek tomu, že je to zdanlivo predmetom tohto dielu, sme s Brotmanom hlboko v našom rozhovore skôr, ako príde téma bezpečnosti. Má to svoj dôvod: „Bezpečnosť očividne vystúpila na vrchol toho, čo sa zvažuje a rieši, ale keď sa pozrieme na školský dizajn, nový alebo zrekonštruovaný, nezačíname s tým, “hovorí architekt. „Začíname s problémami, o ktorých sme práve diskutovali: vytvorenie výživného prostredia, v ktorom sa študenti môžu učiť.“

Ako architekti, Brotman vysvetľuje, „hlavným cieľom je vytvoriť výživný a inšpiratívny priestor a potom sa budete pliesť do bezpečnostných komponentov.

„Práve to sme v Sandy Hook dokázali veľmi úspešne urobiť,“ hovorí o novom areáli, ktorý sa otvoril v roku 2016. Svigals + Partners spolupracovali so svojim SBBAC (najväčší v histórii s približne 50 ľuďmi) ​​prostredníctvom rôznych workshopov s cieľom určiť najlepšie prostredie pre vzdelávanie ich detí. „Nezačínajte otázkou„ Ako to môžem urobiť najbezpečnejšie? Začnite otázkou „Aké je najlepšie prostredie?“, Hovorí Brotman.

„Vieme, že je bezpečný, pretože rozumieme zásadám, ktoré ho robia bezpečným a istým, ale keď prídete do školy, vyzerá to ako škola. Vyzerá to ako príjemný prínos pre komunitu. “

Vytvorte kreatívne zabezpečenie

Za týmto druhom skrytého zabezpečenia je hlboko strategický návrh - navrhnutý v spolupráci s mnohými konzultantmi, od krajinných architektov cez stavebných inžinierov až po odborníkov na bezpečnosť. „Radi používame jednu vec a získavame viac ako jedno riešenie,“ hovorí Brotman o návrhoch svojej firmy, ktoré sa často riadia zásady prevencie kriminality prostredníctvom environmentálneho dizajnu (CPTED), metóda ovplyvňovania správania prostredníctvom okolie.

Vezmite si napríklad dažďovú záhradu mimo Sandy Hook. „Jednou zásadou CPTED je kontrola prístupu k zariadeniu, takže je potrebné zabezpečiť odstup medzi miestami, kde ľudia vystupujú zo svojich áut a vstupujú do budovy,“ vysvetľuje Brotman. „Tu prichádza na rad dažďová záhrada: Nové Anglicko je skvelým miestom na dážď a nechceme ho len zbierať strechu a odvodnite ju, takže zadržiavame vodu na našom mieste a necháme ju pomaly vytiecť alebo ju necháme znova preniknúť do pôda. Bola to potreba a zabezpečenie bolo potrebné, a tak sme ich skombinovali a vytvorili sme túto dažďovú záhradu, ktorá zhromažďuje všetku vodu zo strechy. A namiesto toho, aby to bolo vyčerpané, vložili sme tam prírodné výsadby, takže teraz okrem bezpečnosti je to aj nádherný, prírodný priestor. “

Študenti vstupujú do školy cez mosty cez dažďovú záhradu. „Oni ani nevedia, že je to bezpečnostná funkcia,“ hovorí Brotman. Navyše poukazuje na to, že „je to obrovský vzdelávací nástroj, pretože môžu vidieť dažďovú vodu v jej prirodzenom cykle, vidieť, ako sa rastliny v priebehu rokov menia, ako zvieratá prichádzajú a odchádzajú - robia tam experimenty“.

Začleniť prírodu

Navyše, príroda je mimoriadne dôležitá pre všetky aspekty duševnej a fyzickej pohody-pre študentov i dospelých. „Jedna vec, ktorej sa nevenuje dostatočná pozornosť, je dôležitosť prirodzeného, ​​biofilného prostredia pre študentov,“ hovorí Brotman. „Dozvedeli sme sa, že podobne ako rastliny, zvieratá - ľudia potrebujú denné svetlo a čerstvý vzduch a prístup von, aby mohli skutočne fungovať na najvyššej úrovni. Ak je dieťa uviaznuté v miestnosti bez okien, nebude to mať dobre. “Brotmanov tím sa stará o to, aby každý priestor v škole mal svoje pohľad von - aj keď je to z inej miestnosti - a vo svojom vnútornom dizajne zahŕňa prírodné prvky (ako akustické panely v tvare stromu listy).

Dizajn proti šikane

Otvorenejšie priestory vyplývajúce z biofilného dizajnu majú aj ďalší účel: „Vieme, či je viac skla a menej miest na schovanie, bude menej šikanovania a mikroagresií, čo postihne oveľa viac študentov v našich školách ako tieto veľké tragédie, “hovorí Brotman hovorí. „Navrhujeme školu, ktorá to robí.“

Počúvajte učiteľov

Ústredným bodom všetkých návrhov škôl Svigals + Partners je pravidelný rozhovor s učiteľmi, ktorí často pôsobia v SBBAC a slúžia ako de facto konzultanti pre rozvoj dieťaťa. „Sú to ľudia uprostred práce s deťmi,“ hovorí Brotman. „Robíme s nimi rozhovor, aby sme pochopili, ako chcú v ich konkrétnom školskom obvode učiť a programy, ktoré chcú vidieť. Takže sme schopní navrhnúť dizajn, ktorý spĺňa ich ciele, pretože sa denne stretávajú s týmito problémami detskej psychológie. “

Sú tiež zasvätení mnohým úspechom v škole: „Čo si musíte pamätať tvárou v tvár týmto tragédiám, ktoré naše školy sú úspešný, “zdôrazňuje Brotman. „99 percent sú zdraví členovia spoločnosti; je to malé percento, ktoré nie je. “To znamená:„ Vždy to chceme vylepšiť, ”hovorí. „O to sa osobne snažím každý deň.“