مهندس معماري ساندي هوك يتحدث عن كيف يمكن أن يجعل التصميم المدارس أكثر أمانًا

كما يرى جاي بروتمان ، فإن المدرسة هي أكثر بكثير من مجرد مكان يذهب إليه الأطفال لتعلم القراءة والرياضيات. يقول المهندس المعماري: "المدرسة تمس الجميع" منزل جميل. "هناك أجزاء قليلة جدًا من مجتمعنا تمس الجميع بهذه الطريقة." وهذا هو العنصر الذي يسعى بروتمان للتأكيد عليه في المشاريع المدرسية التي يعمل عليها — وكان هناك الكثير. شريك إداري في نيو هافن Svigals + الشركاء ، قام المهندس المعماري بتصميم المدارس منذ حوالي 25 عامًا. أشهر مشروع لشركته هو بلا شك إعادة تصميم مدرسة ساندي هوك الابتدائية بقيمة 50 مليون دولار ، والتي كانت موقع إطلاق النار المروع في عام 2012. أدلى بروتمان بشهادته أمام اللجنة الفيدرالية للسلامة المدرسية حول تصميم المدرسة ويعتبر خبيرًا في هذا المجال. في الشهر الماضي ، تحدث بروتمان في حلقة نقاش في مؤتمر رؤساء البلديات بالولايات المتحدة حول إنشاء بيئات تعليمية آمنة - ولكن لا تركز فقط على السلامة. قبل الحدث ، منزل جميل تحدثت إلى Brotman حول كيف يمكن للتصميم أن يصنع مدارس أفضل - وبيئات عمل وعيش ولعب أفضل لجميع الناس. هذا ما قاله.

تصميم للمستقبل

تصادف أن تكون المدرسة الأولى التي عمل عليها بروتمان في حي نيو هافن الخاص به ، وهي أول مدرسة تم تجديدها في المدينة منذ عقود. لقد تبين أن تجديدها كان نوعًا من النظر في كبسولة زمنية للتعليم وتحديًا للنظر إلى مستقبل التعلم.

يقول المهندس المعماري: "يمنحك العمل في هذه المدارس القديمة فكرة عما كانت عليه المدرسة في الثلاثينيات والأربعينيات والخمسينيات من القرن الماضي". في تلك الأوقات تم بناء الكثير من المدارس بحيث يعود الأطفال إلى منازلهم لتناول طعام الغداء. جلس الجميع على التوالي في الفصل ، وكان هناك عدد قليل جدًا من الغرف المتخصصة ، وعدد قليل جدًا من القاعات. الآن على المدرسة أن تفعل الكثير من الأشياء ، وهذا ما كان علينا أن نبني من أجله ".

تستدعي شعبية Newfound في التعلم الجماعي ، والفهم الأفضل لاختلافات التعلم ، والتغييرات في التكنولوجيا تصميمًا مختلفًا تمامًا. يقول بروتمان: "يتعين علينا تصميم المبنى للسماح بالتعلم في أي مكان في المبنى والتعلم في أوضاع مختلفة ، والتعلم من بعضنا البعض ، وليس من المعلمين فقط". "هناك مجموعة كبيرة من المشكلات التي يتعين على المهندسين المعماريين الآن النظر فيها وتقييمها وتحديد أولوياتها من أجل إنشاء مدرسة ستعمل لهذا اليوم ، وكن مرنًا بما يكفي للتغيير والتعديل وتناسب أساليب التدريس التي قد يتم اكتشافها في العقود القادمة يأتي."

إشراك المجتمع

يقول بروتمان إن أفضل طريقة لفهم احتياجات المدرسة تمامًا والتأكد من طول عمرها هو ، بلا شك ، إشراك المجتمع المحيط بها. في ذلك المشروع الأول في نيو هافن ، طورت Svigals + Partners استشارات بناء في المدرسة لجنة (SBBAC) ، وهي مجموعة من أفراد المجتمع الذين سعوا للحصول على مشورتها طوال فترة التخطيط معالجة. منذ ذلك الحين ، أنشأت الشركة SBBACs لكل مشروع مدرسي يتم تنفيذه ، في المناطق الحضرية والضواحي وذات الدخل المرتفع والأحياء المنخفضة الدخل - لتحقيق نتائج مذهلة. يوضح بروتمان: "إن إشراك المجتمع في عملية صنع القرار يعيد ربطهم بمدرستهم". "بمجرد بناء المدرسة ، يصبحون هؤلاء السفراء. إذا ظهرت أي كتابات على الجدران - رغم أنها نادرًا ما تظهر - يظهر الجيران لإصلاحها. إنهم يحافظون على المدرسة ويراقبونها لأنهم يدركون أنهم جزء منها ".

أمان لا تعال أولا

تجدر الإشارة إلى أنه على الرغم من حقيقة أنها موضوع هذه القطعة ظاهريًا ، إلا أن بروتمان وأنا نتعمق في حديثنا قبل طرح موضوع الأمان. هناك سبب لذلك: "من الواضح أن السلامة قد ارتفعت إلى قمة ما تم بحثه ومعالجته ، ولكن عندما ننظر إلى تصميم المدرسة ، سواء كان جديدًا أو مجددًا ، فإننا لا نبدأ بذلك " مهندس معماري. "نبدأ بالقضايا التي ناقشناها للتو: خلق بيئة رعاية حيث يمكن للطلاب التعلم."

كمهندسين معماريين ، يشرح بروتمان ، "الهدف الرئيسي هو خلق مساحة ملهمة ورعاية ، وبعد ذلك تقوم بتجميع مكونات الأمان.

يقول عن الحرم الجامعي الجديد الذي افتتح في عام 2016: "هذا ما تمكنا من تحقيقه بنجاح كبير في ساندي هوك". عملت Svigals + Partners مع SBBAC (الأكبر على الإطلاق حيث بلغ عددهم حوالي 50 شخصًا) من خلال مجموعة متنوعة من ورش العمل لتحديد أفضل بيئة تعليمية لأطفالهم. "لا تبدأ بـ" كيف يمكنني أن أجعلها أكثر أمانًا؟ " تبدأ بـ "ما هي أفضل بيئة؟" "يقول بروتمان.

"نحن نعلم أنها آمنة لأننا نفهم المبادئ التي تجعلها آمنة ، ولكن عندما تقترب من المدرسة ، تبدو وكأنها مدرسة. يبدو أنه أحد الأصول الجذابة للمجتمع ".

ابتكار أمان إبداعي

وراء هذا النوع من الأمان الخفي يوجد تصميم إستراتيجي عميق - تم تصميمه بالشراكة مع العديد من الاستشاريين ، من مهندسي المناظر الطبيعية إلى المهندسين الإنشائيين إلى خبراء الأمن. يقول بروتمان عن تصميمات شركته ، والتي غالبًا ما تتبع مبادئ منع الجريمة من خلال التصميم البيئي (CPTED) ، وهي طريقة للتأثير على السلوك من خلال محيط.

خذ على سبيل المثال حديقة المطر خارج Sandy Hook. يوضح Brotman: "أحد مبادئ CPTED هو التحكم في الوصول إلى المنشأة ، وبالتالي وجود منطقة مواجهة بين مكان خروج الناس من سياراتهم ودخول المبنى". "هذا هو المكان الذي تأتي فيه حديقة المطر: تعد نيو إنجلاند مكانًا رائعًا للأمطار ، ولا نريد جمعها فقط السقف واستنزافه ، لذلك نحتفظ بالمياه على موقعنا ونتركه يتدفق ببطء أو نتركه يتسلل مرة أخرى إلى تربة. كانت تلك حاجة ، وكان الأمن ضرورة ، لذلك قمنا بدمج الاثنين وأنشأنا حديقة المطر هذه التي تجمع كل المياه من السطح. وبدلاً من أن يتم تجفيفها فقط ، قمنا بزراعة نباتات طبيعية هناك ، لذلك بالإضافة إلى الأمان ، إنها هذه المساحة الطبيعية الجميلة ".

يدخل الطلاب المدرسة عبر الجسور فوق حديقة المطر. يقول بروتمان: "إنهم لا يعرفون حتى أنها ميزة أمنية". بالإضافة إلى ذلك ، كما يشير ، "إنها أداة تعليمية ضخمة ، لأنهم يستطيعون رؤية مياه الأمطار في دورتها الطبيعية ، ورؤية النباتات تتغير على مر السنين ، ورؤية الحيوانات تأتي وتذهب - تجري تجارب هناك".

ادمج الطبيعة

بالإضافة إلى ذلك ، فإن الطبيعة مهمة للغاية لجميع جوانب الرفاهية العقلية والجسدية - لكل من الطلاب والكبار. يقول بروتمان: "الشيء الوحيد الذي لا يحظى باهتمام كافٍ هو أهمية البيئة الطبيعية المحبة للأحياء بالنسبة للطلاب". "ما تعلمناه هو أنه على غرار النباتات والحيوانات - يحتاج الناس إلى ضوء النهار والهواء النقي والوصول إلى الخارج من أجل العمل حقًا على أعلى مستوى. إذا كان الطفل عالقًا في غرفة بدون نوافذ ، فلن يقوم بعمل جيد ". يتأكد فريق Brotman من أن كل مساحة في المدرسة بها بعض المنظر الخارجي - حتى لو كان من خلال غرفة أخرى - ويتضمن عناصر طبيعية في تصميمه الداخلي (مثل الألواح الصوتية على شكل شجرة أوراق).

التصميم ضد التنمر

كلما زادت المساحات المفتوحة الناتجة عن التصميم المحب للأحياء ، يكون لها غرض آخر أيضًا: "نحن نعلم ما إذا كان هناك المزيد من الزجاج وعدد أقل من الأماكن للاختباء ، سيكون هناك قدر أقل من التنمر والاعتداءات الصغيرة ، التي تؤثر على العديد من الطلاب في مدارسنا أكثر من هذه المآسي الكبرى ، "بروتمان يقول. "لذلك نصمم مدرسة تقوم بذلك."

استمع للمعلمين

من الأمور الأساسية في جميع تصاميم مدارس Svigals + Partners التحدث بانتظام مع المعلمين ، الذين يخدمون غالبًا في SBBAC ويعملون كنوع من المستشارين الفعليين لتنمية الطفل. يقول بروتمان: "هؤلاء أناس في خضم العمل مع الأطفال". "أجرينا مقابلات معهم لفهم كيف يريدون ، في منطقتهم التعليمية الخاصة ، التدريس والبرامج التي يريدون رؤيتها. لذلك نحن قادرون على صياغة تصميم يلبي أهدافهم ، لأنهم على أساس يومي يرون قضايا نفسية الأطفال هذه. "

كما أنهم مطلعون على العديد من النجاحات في المدرسة: "ما عليك أن تتذكره في مواجهة هذه المآسي التي تقول إن مدارسنا نكون ناجحًا ، "يؤكد بروتمان. "99 في المائة أعضاء أصحاء في المجتمع ؛ إنها النسبة الصغيرة التي ليست كذلك. "ومع ذلك ،" نريد دائمًا تحسينها "، كما يقول. "هذا شيء أحاول القيام به شخصيًا كل يوم."