هذه المشاريع المشهورة المستوحاة من الفنانين مثالية للتعلم في المنزل

قد تعرف رايلي شيهيالعمل الفني من تعاونها مع علامات تجارية مثل Ralph Lauren و LaCroix و Dixie Design Collective ، ولكن قبل ذلك أصبحت مفضلًا للرسوم التوضيحية بالألوان المائية الغريبة ، كانت الفنانة التي تتخذ من العاصمة واشنطن مقراً لها في الواقع فنًا في المدرسة الدنيا معلم. في الأسبوع الماضي ، مع انتقال الأطفال في جميع أنحاء الولايات المتحدة إلى التعلم في المنزل ، ارتدت Sheehey ساحة صفها الفني مرة أخرى (مجازيًا ، على الأقل) لمشاركة بعض "دروسها الصغيرة" المفضلة ، وكلها مستوحاة من فناني القرن العشرين المشهورين ، مع أولياء الأمور عبر Instagram. تحقق من عدد قليل من الأشياء المفضلة لدينا أدناه - ومن يدري ، قد تتعلم القليل من تاريخ الفن أيضًا!

---

Onomatopoeia Pop Art مستوحى من روي ليختنشتاين

الأعمار: الصف الثالث - الخامس

يعلم

“فن البوب"هو نوع من الفن بدأ في الخمسينيات من القرن الماضي في بريطانيا والولايات المتحدة ، وهو يعتمد على الصور اليومية التي نراها: تغليف المواد الغذائية ، والرسوم الهزلية / الرسوم المتحركة ، والإعلانات ، وما إلى ذلك. لقد فاجأ وصدم الناس - أخذ الفنانون أشياء مثل علب الحساء وحولوها إلى لوحات عملاقة!

روي ليختنشتاين كان فنان بوب أمريكي. أخذ مقاطع كوميدية وحوّلها إلى لوحات عملاقة. في الخمسينيات من القرن الماضي ، طُبع الجرائد (وبالتالي القصص المصورة) بشيء يسمى "بن داي"النقاط أو نقاط اللون التي تم وضعها بالقرب من بعضها البعض. استخدم Lichtenstein الطلاء لتقليد نقاط Ben Day ، حيث يعمل بشكل أساسي مع الألوان الأساسية (الأحمر والأصفر والأزرق) والأسود لأن تلك كانت الألوان التي استخدمتها معظم الكتب المصورة والصحف.

“Onomatopoeia"هي كلمة تشبه الشيء الذي تصفه.

استوديو

المواد:

- لوحة علامات بيضاء (مرتبطة بإبرازات "Mini Art Lesson")
- قلم حبر أسود دائم
- قلم
- طلاء تمبرا أحمر ، أصفر ، وأزرق
- تغليف الفقاعات
- كتلة لعبة خشبية (أو أي شيء مستطيل ، مثل علبة صابون ، إلخ)

خطوات:

1. اطلب من الطفل اختيار كلمة مثال على المحاكاة الصوتية ("فرقعة" ، "أسرى" ، "انقر" ، "فرقعة" ، إلخ.)

2. تتبع الرسم فوق خط في علامة سوداء.

3. كتلة التفاف مع التفاف فقاعة وشريط لتأمين. قم بغمس القوالب الملفوفة في الطلاء ، ثم "ختم" على الأحرف الكبيرة لإنشاء نقاط بن داي.

4. بمجرد أن تجف النقاط ، قم بطلاء الخلفية / المنطقة المحيطة بفرشاة الرسم في الدهانات ذات الألوان الأساسية.

---

تم العثور على تجميع كائن مستوحى من لويز نيفيلسون

الصف الرابع للكبار

يعلم

لويز نيفيلسون كان نحاتًا أمريكيًا. ولدت في روسيا عام 1899 ، وانتقلت إلى الولايات المتحدة مع أسرتها عندما كانت في السادسة من عمرها. وهي مشهورة بمنحوتاتها الكبيرة أحادية اللون ، المصنوعة من الخشب و "الأشياء الموجودة".

“الأشياء التي تم العثور عليها"هي تمامًا ما تبدو عليه — أشياء يمكن العثور عليها في جميع أنحاء المنزل ، مثل أغطية الزجاجات ومشابك الورق وفرشاة الأسنان القديمة. قام نيفيلسون بدمج هذه الأشياء معًا لصنع منحوتات "مجمعة".

كانت ترش منحوتاتها المجمعة بلون واحد لجعلها "أحادي اللون. " كان الأسود والأبيض والذهبي من الألوان الشائعة التي استخدمتها.

استوديو

المواد:

- علبة مجوهرات فارغة من الورق المقوى أو صندوق أحذية
- تم العثور على كائنات متنوعة
- طلاء أكريليك وفرشاة رسم أو طلاء بخاخ (تابع على مسؤوليتك الخاصة!)
- مسدس الغراء الساخن أو غراء الخشب

خطوات:

1. اطلب من الطفل أن يذهب في عملية البحث عن الزبال للعثور على أكبر عدد ممكن من "الأشياء التي تم العثور عليها". يجب وضع الأشياء داخل صندوق المجوهرات أو صندوق الأحذية. يعتبر كل من صندوق إعادة التدوير والفناء الخلفي نقطة انطلاق رائعة.
   
2. يجب على الطفل ترتيب "مجموعة" الأشياء التي تم العثور عليها في صندوق الأحذية. تحدث معهم حول التوازن - على سبيل المثال ، لا تريد أن تكون كل الكائنات في أحد أركان الصندوق ؛ إذا كان لديك كائن في الزاوية اليمنى السفلية ، فمن الجيد أن يكون لديك كائن آخر في الزاوية اليسرى العليا. انظر إلى أمثلة من منحوتات نيفيلسون للإلهام.
   
3. عندما يكون الطفل سعيدًا بترتيبه ، اجعله يستخدم غراء الخشب أو الغراء الساخن (بمساعدتك) للصق الأشياء داخل الصندوق.
   
4. بمجرد أن يجف التجميع ، استخدم إما طلاء تمبرا أو رش الطلاء لطلاء كل شيء بلون واحد. (إذا كنت تستخدم الطلاء وفرشاة الرسم ، فمن المفيد أحيانًا طلاء الكائنات قبل لصقها).
   
5. خطوة إضافية: عندما يجف النحت ، اطلب من الطفل رسم صورة للمنتج النهائي.

---

منحوتات سلكية مستوحاة من ألكسندر كالدر

ما قبل الروضة حتى الصف الثامن (نعم ، حقًا!)

يعلم

الكسندر كالدر كان نحاتًا أمريكيًا صنع منحوتات من مواد مختلفة - معدن ، خشب ، أيًا كان ما يمكن أن يجده! عندما كان يكبر ، كان يصنع مجوهرات لدمى أخته من قصاصات النحاس التي وجدها ملقاة حولها. (كلا والديه كانا فنانين أيضًا.) وهو الأكثر شهرة في صنع "الهواتف المحمولة" أو المنحوتات ذات الأجزاء المتحركة.

أ النحت هو قطعة فنية ثلاثية الأبعاد. هذا يعني أنه ليس مسطحًا - يمكن أن يكون كبيرًا أو صغيرًا ، ويمكنك التجول حوله (وأحيانًا تضع يدك / ذراعك من خلاله!).

يمكن تعديل هذا حسب العمر!

استوديو

المواد:

- قلم
- ورق
- سلك ملتوي
- مقص (للأطفال الأكبر سنًا)
- قصاصات من الورق المقوى والخيط وما إلى ذلك.

خطوات:

النشاط 1: اجعل الطفل يرسم خطًا واحدًا (دون رفع الورق) ، ثم حاول إعادة إنشائه باستخدام سلك Twisteez.

النشاط 2: الأفضل للأطفال الأكبر سنًا. اطلب من الأطفال استخدام سلك Twisteez ، وخيط ، وبقايا من الورق المقوى لإنشاء هاتف معلق خاص بهم. ناقش أهمية التوازن في صنع هاتف متحرك - يجب توزيع الوزن بالتساوي ، أو تعليق التمثال بشكل مضحك!

النشاط 3: اطلب من الطفل إنشاء سيرك سلكي خاص به ، مثل كالدر. (الدفع هذا الفيديو من متحف ويتني في كالدر "يؤدي" أعماله!)

---

صور شخصية مستوحاة من فريدا كاهلو

من روضة الأطفال حتى الصف الثامن (وما فوق!)

يعلم

فريدا كاهلو كانت رسامة مكسيكية اشتهرت بالعديد من صورها الذاتية. أ "تصوير شخصي"هي صورة من صنعك لنفسك.

بدأت فريدا الرسم والرسم كثيرًا أثناء نومها من حادث حافلة في سن المراهقة. يوضح هذا كيف أن الشيء الجيد والجميل يمكن أن يأتي من شيء محزن ومخيف!

وجوهنا لديها "تناظر، "مما يعني أنهما متماثلان في كلا الجانبين.

استوديو

المواد:

- قلم
- أقلام ملونة
- ورق

خطوات:

1. ابدأ بسؤال الطفل أين تقع عينيه على وجهه. من المحتمل أن يقول الطفل القمة. باستخدام المسطرة ، قم بالقياس من أعلى الرأس إلى العيون لتظهر أن أعيننا تقع في منتصف وجوهنا!
   
2. اطلب من الطفل رسم صورته الذاتية باستخدام قلم رصاص وورقة ، ثم قم بتلوينها باستخدام أقلام ملونة. علمهم كيف قامت فريدا غالبًا بتضمين رموز أو حيوانات / حيوانات أليفة في صورها وشجعهم على تضمين الرموز (كرات كرة القدم وأحذية الباليه وما إلى ذلك) في خلفيات صورهم.

---

منحوتات مجردة مستوحاة من باربرا هيبورث

الحضانة حتى الصف الأول

يعلم

باربرا هيبورث كان فنانًا إنجليزيًا قام بعمل منحوتات تجريدية بمساحة سلبية.

عندما يكون الفن "نبذة مختصرة، "لا يبدو كشيء تجده في العالم الحقيقي (مثل شخص أو حيوان أليف).

“مساحة سلبية"مساحة فارغة. إذا تمكنت من وخز إصبعك خلال شيء ما ، فهذه مساحة سلبية. (للتوضيح ، قف مع وضع يديك على وركيك واطلب من الطفل أن يضع ذراعه في "المساحة السلبية".)

استوديو

المواد:
- موديل ماجيك أو بلاي دو أو كلاي
- قطعة مربعة من الورق المقوى

خطوات:

باستخدام الطين أو أي مادة أخرى ، اجعل الطفل يصنع منحوتة قائمة بذاتها (على الأقل ارتفاع قبضة مغلقة) ، تحتوي على مسافة سلبية واحدة على الأقل ، وهي مجردة ، ولها قاعدة لا تزيد عن تاغ بورد.

اتبع House Beautiful on انستغرام.

يتم إنشاء هذا المحتوى وصيانته بواسطة جهة خارجية ، ويتم استيراده إلى هذه الصفحة لمساعدة المستخدمين على تقديم عناوين بريدهم الإلكتروني. قد تتمكن من العثور على مزيد من المعلومات حول هذا المحتوى والمحتوى المشابه على piano.io.