פרויקטים מפורסמים אלה בהשראת האמן מושלמים ללמידה בבית
כל פריט בדף זה נבחר על ידי עורך בית יפה. אנו עשויים להרוויח עמלה על חלק מהפריטים שבחרת לקנות.
אתה אולי יודע ריילי שיהייצירות האמנות שלה משיתופי הפעולה שלה עם מותגים כמו ראלף לורן, לקרואה ודיקסי דיזיין קולקטיב, אבל לפני כן היא הפכה לאתר איורים גחמניים בצבעי מים, האמן מבוסס D.C. היה למעשה אמנות בבית הספר התיכון מוֹרֶה. בשבוע שעבר, כשילדים ברחבי ארה"ב עברו ללמידה בבית, שישה את סינר כיתת האמנות שלה בחזרה (באופן מטפורי, לפחות) לשתף כמה מה"מיני-שיעורים "האהובים עליה, כולם בהשראת אמנים מפורסמים מהמאה ה -20, עם ההורים באמצעות אינסטגרם. בדוק כמה מהמועדפים שלנו למטה - ומי יודע, אולי תלמד גם קצת היסטוריה של אמנות!
פופ ארט Onomatopoeia בהשראת רוי ליכטנשטיין
גילאים: כיתות ג-ה
הולטון דויטש
לְלַמֵד
“אמנות פופ"הוא סוג של אמנות שהחלה בשנות החמישים בבריטניה ובארה"ב. היא מבוססת על תמונות יומיומיות שאנו רואים: אריזות מזון, רצועות קומיקס/קריקטורות, פרסומות וכו '. זה הפתיע והדהים אנשים - אמנים לקחו דברים כמו קופסאות מרק והפכו אותם לציורי ענק!
רוי ליכטנשטיין היה אמן פופ אמריקאי. הוא לקח רצועות קומיקס והפך אותן לציורי ענק. בשנות החמישים הודפסו עיתונים (ולכן רצועות קומיקס) במשהו שנקרא "
“אונומטופויה"היא מילה שנשמעת כמו הדבר שהיא מתארת.
ג'ון לונגארד
סטוּדִיוֹ
חומרים:
- לוח לוח לבן (מקושר בסימני "שיעור מיני אמנות")
- סמן קבוע שחור
- עיפרון
- צבע טמפרה אדום, צהוב וכחול
- ניילון בועות
- בלוק צעצוע מעץ (או כל דבר מלבני, כמו קופסת סבון וכו ')
שלבים:
1. תנו לילד לבחור דוגמא מילה לאונומטופויה ("פופ", "פאו", "קליק", "באנג" וכו ')
2. עקוב אחר ציור קו על סמן שחור.
3. עוטף את הבלוק בניילון בועות והדבקה לאבטחה. טובלים בלוק עטוף בצבע, ואז "חותמים" מעל אותיות גוש ליצירת נקודות בסגנון בן יום.
4. לאחר שהתייבשו הנקודות, צבעו את הרקע/האזור שמסביב בעזרת מכחול בצבעים בצבע ראשוני.
נמצא מכלול אובייקטים בהשראת לואיז נבלסון
כיתה ד 'למבוגר
ג'ק מיטשל
לְלַמֵד
לואיז נבלסון היה פסל אמריקאי. היא נולדה ברוסיה בשנת 1899, ועברה לגור עם משפחתה בארה"ב כשהיתה בת שש. היא מפורסמת בפסליו המונוכרומטיים המופשטים הגדולים, העשויים מעץ ו"חפצים שנמצאו ".
“אובייקטים שנמצאו"הם בדיוק מה שהם נשמעים - דברים שניתן למצוא ברחבי הבית, כמו פקקי בקבוקים, מהדקים ומברשות שיניים ישנות. נבלסון שילב את החפצים הללו יחד כדי ליצור פסלים "מכלולים".
היא הייתה מרססת את פסלי המכלול שלה בצבע אחד כדי להפוך אותם "חַד גוֹנִי. ” שחור, לבן וזהב היו צבעים נפוצים בהם השתמשה.
וולטר סנדרס
סטוּדִיוֹ
חומרים:
- קופסת תכשיטי קרטון ריקה או קופסת נעליים
- מגוון אובייקטים שנמצאו
- צבע מלאכה ומכחול אקרילי או צבע ריסוס (המשך על אחריותך בלבד!)
- אקדח דבק חם או דבק עץ
שלבים:
- תנו לילד לצאת לצוד נבלות כדי למצוא כמה שיותר "חפצים שנמצאו". החפצים צריכים להתאים בתוך קופסת התכשיטים או קופסת הנעליים שלהם. פח המיחזור והחצר האחורית הן שתי נקודות התחלה מצוינות.
- הילד צריך לארגן את "איסוף" החפצים שנמצאו בארגז הנעליים. דבר איתם על איזון - לדוגמה, אינך רוצה שכל האובייקטים יהיו בפינה אחת של הקופסה; אם יש לך אובייקט בפינה הימנית התחתונה, רצוי שיהיה אחר בפינה השמאלית העליונה. תסתכל על דוגמאות של הפסלים של נבלסון להשראה.
- כאשר הילד מרוצה מהסידור שלו, הנח להם להשתמש בדבק עץ או בדבק חם (בעזרתך) כדי להדביק חפצים בתוך הקופסה שלהם.
- לאחר שהמכלול התייבש, השתמש בטמפרה או תרסיס צבע כדי לצבוע הכל בצבע אחד. (אם אתה משתמש בצבע ומכחול, לפעמים זה עוזר לצבוע את החפצים לפני הדבקתם.)
- שלב בונוס: כשהפיסול התייבש, יש ללמד ילד לצייר תמונה של המוצר המוגמר.
פסלי חוט בהשראת אלכסנדר קלדר
טרום ק עד כיתה ח '(כן, באמת!)
וולטר סנדרס
לְלַמֵד
אלכסנדר קלדר היה פסל אמריקאי שעשה פסלים מחומרים שונים - מתכת, עץ, כל מה שהוא יכול למצוא! כשהתבגר, הוא אפילו ייצר תכשיטים לבובות של אחותו מתוך שאריות נחושת שמצא מונחות מסביב. (גם שני הוריו היו אמנים.) הוא מפורסם ביותר בזכות יצירת "מוביילים", או פסלים עם חלקים נעים.
א פֶּסֶל היא יצירת אמנות שהיא תלת מימדית. זה אומר שהוא לא שטוח - הוא יכול להיות גדול או קטן, ואתה יכול להסתובב בו (ולפעמים להכניס את היד/זרוע דרכו!).
אפשר לשנות את זה בהתאם לגיל!
הרברט הר
סטוּדִיוֹ
חומרים:
- עיפרון
- עיתון
- חוט טוויסטז
- מספריים (לילדים גדולים יותר)
- שאריות קרטון, מחרוזת וכו '.
שלבים:
פעילות 1: תנו לילד לצייר ציור של קו אחד (מבלי להרים את הנייר שלו), ולאחר מכן נסו ליצור אותו מחדש בעזרת חוט Twisteez.
פעילות 2: הטובה ביותר לילדים גדולים יותר. תן לילד להשתמש בחוט Twisteez, מחרוזת ופיסות קרטון כדי ליצור סלולרי תלוי משלהם. דון בחשיבות האיזון ביצירת נייד - צריך לחלק את המשקל באופן שווה, או שהפסל יתלהב מצחיק!
פעילות 3: תנו לילד ליצור קרקס תיל משלו, כמו קלדר. (לבדוק הוידאו הזה ממוזיאון וויטני קלדר "מבצע" את שלו!)
דיוקנאות עצמיים בהשראת פרידה קאלו
גן ילדים עד כיתה ח '(ומעלה!)
בטמן
לְלַמֵד
פרידה קאלו הייתה ציירת מקסיקנית אשר ידועה בדיוקנאות העצמיים הרבים שלה. א "דיוקן עצמי”היא תמונה שנעשתה על ידך שלך.
פרידה החלה לצייר ולצייר הרבה מאוד כשהיא מרותקת למיטה מתאונת אוטובוסים בשנות העשרה שלה. זה מראה איך משהו טוב ויפה עדיין יכול לבוא ממשהו עצוב ומפחיד!
על פנינו יש "סִימֶטרִיָה, "מה שאומר שהם זהים משני הצדדים.
מיגל מדינה
סטוּדִיוֹ
חומרים:
- עיפרון
- עפרונות צבעוניים
- עיתון
שלבים:
- התחל בשאול הילד היכן העיניים נופלות על הפנים. הילד כנראה יגיד את החלק העליון. בעזרת סרגל, מדדו מהחלק העליון של הראש ועד העיניים כדי להראות שהעיניים שלנו באמת נופלות באמצע הפנים שלנו!
- בקש מהילד לצייר דיוקן עצמי משלו בעזרת עיפרון ונייר, ולאחר מכן צבע אותו בעפרונות צבעוניים. למד אותם כיצד פרידה כללה לעתים קרובות סמלים או בעלי חיים/חיות מחמד בפורטרטים שלה ועודדי אותם לכלול סמלים (כדורי כדורגל, נעלי בלט וכו ') ברקע הדיוקנאות שלהם.
פסלים מופשטים בהשראת ברברה הפוורת '
גן עד כיתה א '
פול שוצר
לְלַמֵד
ברברה הפוורת ' היה אמן אנגלי שעשה פסלים מופשטים עם מרחב שלילי.
כאשר אמנות היא "תַקצִיר, "זה לא נראה כמו משהו שתמצא בעולם האמיתי (כמו אדם או חיית מחמד).
“מרחב שלילי"הוא שטח ריק. אם אתה יכול לדחוף את האצבע במשהו, זה מרחב שלילי. (כדי להמחיש, הצב עם הידיים על המותניים שלך והילד יכניס את זרועו דרך "המרחב השלילי").
תמונות פוקס
סטוּדִיוֹ
חומרים:
- דוגמנית מג'יק, פליי-דו או חימר
- פיסת נייר בנייה מרובעת
שלבים:
בעזרת חימר או חומר אחר, בנה לילד ליצור פסל שהוא עצמאי (לפחות בגובה של אגרוף סגור), יש לו לפחות מרחב שלילי אחד, הוא מופשט ובעל בסיס לא גדול מזה לוח לוח.
עקוב אחר בית יפה ב אינסטגרם.
תוכן זה נוצר ומתוחזק על ידי צד שלישי, ומיובא לדף זה כדי לסייע למשתמשים לספק את כתובות הדוא"ל שלהם. ייתכן שתוכל למצוא מידע נוסף על זה ותכנים דומים ב- piano.io.
