ეს ცნობილი მხატვრებით შთაგონებული პროექტები იდეალურია სახლში სწავლისთვის

თქვენ ალბათ იცით რაილი შიჰეინამუშევრები მისი თანამშრომლობისგან ისეთ ბრენდებთან, როგორებიცაა რალფ ლორენი, ლაკროიქსი და დიქსი დიზაინის კოლექტივი, მაგრამ ადრე ის გახდა მიმზიდველი აკვარელის ილუსტრაციებისთვის, DC– ზე დაფუძნებული მხატვარი იყო რეალურად დაბალი სკოლის ხელოვნება მასწავლებელი გასულ კვირას, როდესაც შეერთებული შტატების ბავშვები სწავლობენ სახლში სწავლისას, შიჰიმ ხელოვნების კლასის წინსაფარი ჩააბარა (მეტაფორულად, სულ მცირე) რომ გაუზიაროს თავისი საყვარელი "მინი გაკვეთილები", ყველა მე -20 საუკუნის ცნობილი მხატვრების შთაგონებით, მშობლებთან ინსტაგრამის საშუალებით. შეამოწმეთ ჩვენი რჩეული რამოდენიმე ქვემოთ - და ვინ იცის, თქვენც შეიძლება ისწავლოთ ხელოვნების ისტორია!

---

ონომატოპოეა პოპ არტი შთაგონებულია როი ლიხტენშტეინის მიერ

ასაკი: 3–5 კლასი

სწავლება

“Პოპ არტი”არის ხელოვნების ტიპი, რომელიც დაიწყო 1950 -იან წლებში ბრიტანეთსა და აშშ -ში. იგი ემყარება ყოველდღიურ სურათებს, რომელსაც ჩვენ ვხედავთ: საკვების შეფუთვა, კომიქსები/მულტფილმები, რეკლამები და ა. მან გააოცა და შოკში ჩააგდო ხალხი - მხატვრებმა აიღეს ნივთები, როგორიცაა სუპის ქილა და გადააქციეს გიგანტურ ნახატებად!

როი ლიხტენშტეინი იყო ამერიკელი პოპ არტისტი. მან აიღო კომიქსები და გადააქცია გიგანტურ ნახატებად. 1950 -იან წლებში გაზეთები (და, შესაბამისად, კომიქსები) იბეჭდებოდა რაღაც სახელწოდებით "ბენ დღე”წერტილები, ან ფერის წერტილები, რომლებიც ერთმანეთთან ძალიან ახლოს იყო განთავსებული. ლიხტენშტეინმა საღებავი გამოიყენა ბენის დღის წერტილების იმიტირებისთვის, ძირითადად ძირითადი ფერებით (წითელი, ყვითელი და ლურჯი) და შავი, რადგან ეს იყო ფერები, რომლებიც კომიქსების უმეტესობამ და გაზეთებმა გამოიყენეს.

“ონომატოპოეა”არის სიტყვა, რომელიც ჟღერს იმას, რასაც აღწერს.

სტუდია

მასალები:

- თეთრი წარწერა (მიბმული "მინი ხელოვნების გაკვეთილის" მაჩვენებლებში)
- შავი მუდმივი მარკერი
- ფანქარი
- წითელი, ყვითელი და ლურჯი ტემპერამენტის საღებავი
- ბუშტუკების გადატანა
- ხის სათამაშოების ბლოკი (ან რამე მართკუთხა, როგორიცაა საპნის ყუთი და ა.

ნაბიჯები:

1. სთხოვეთ ბავშვს აირჩიოს ონომატოპეის მაგალითი ("პოპ", "პაუ", "დაწკაპუნება", "დარტყმა" და ა.

2. მიჰყევით ხაზის შავ მარკერს.

3. შეფუთეთ ბლოკი ბუშტუკების შესაფუთი და ლენტით, რომ უზრუნველყოს. შეახვიეთ შეფუთული ბლოკი საღებავით, შემდეგ „მოაჭერით“ ბლოკის ასოებს ბენ დღის სტილის წერტილების შესაქმნელად.

4. მას შემდეგ რაც წერტილები გაშრება, შეღებეთ ფონი/მიმდებარე ტერიტორია ფუნჯით პირველადი ფერის საღებავებში.

---

ნაპოვნია ობიექტის შეკრება ლუის ნეველსონის შთაგონებით

მე –4 კლასი მოზრდილებში

სწავლება

ლუიზ ნეველსონი იყო ამერიკელი მოქანდაკე. იგი დაიბადა რუსეთში 1899 წელს და გადავიდა შეერთებულ შტატებში ოჯახთან ერთად, როდესაც ის ექვსი წლის იყო. იგი ცნობილია თავისი დიდი აბსტრაქტული მონოქრომატული ქანდაკებებით, ხისგან დამზადებული და "ნაპოვნი საგნები".

“ნაპოვნია ობიექტები”ისინი მხოლოდ ასე ჟღერს - ნივთები, რომლებიც შეიძლება მოიძებნოს სახლში, როგორიცაა ბოთლის თავსახური, ქაღალდის სამაგრები და ძველი კბილის ჯაგრისები. ნეველსონმა გააერთიანა ეს საგნები და შექმნა "შეკრების" ქანდაკებები.

ის სპრეის ხატავდა თავის ასამბლეის ქანდაკებებს ერთი ფერის შესაქმნელად "მონოქრომატული" შავი, თეთრი და ოქრო იყო ჩვეულებრივი ფერები, რომლებიც მან გამოიყენა.

სტუდია

მასალები:

- ცარიელი მუყაოს საიუველირო ყუთი ან ფეხსაცმლის ყუთი
- ნაპოვნი საგნების ასორტი
- აკრილის ხელნაკეთი საღებავი და ფუნჯი ან სპრეი საღებავი (გააგრძელეთ თქვენი რისკით!)
- ცხელი წებოს იარაღი ან ხის წებო

ნაბიჯები:

1. სთხოვეთ ბავშვს ნადირობაზე, რათა იპოვოს რაც შეიძლება მეტი "ნაპოვნი ობიექტი". საგნები უნდა მოთავსდეს მათ საიუველირო ყუთში ან ფეხსაცმლის ყუთში. გადამუშავების ურნა და შემოგარენი ორივე შესანიშნავი საწყისი წერტილია.
   
2. ბავშვმა უნდა მოაწყოს ნაპოვნი ნივთების "კოლექცია" ფეხსაცმლის ყუთში. ესაუბრეთ მათ ბალანსზე - მაგალითად, არ გსურთ ყველა ობიექტი ყუთის ერთ კუთხეში; თუ თქვენ გაქვთ ობიექტი ქვედა მარჯვენა კუთხეში, კარგი იდეაა გქონდეთ მეორე ზედა მარცხენა კუთხეში. შეხედეთ ნეველსონის ქანდაკებების მაგალითებს შთაგონების მიზნით.
   
3. როდესაც ბავშვი კმაყოფილია მათი მოწყობით, მიეცით საშუალება გამოიყენოს ხის წებო ან ცხელი წებო (თქვენი დახმარებით) ყუთში საგნების ჩასაბარებლად.
   
4. მას შემდეგ რაც შეკრება გაშრება, გამოიყენეთ ტემპერამენტი ან სპრეი საღებავით, რომ ყველაფერი ერთ ფერში დახატოთ. (თუ თქვენ იყენებთ საღებავს და ფუნჯს, ის ზოგჯერ გეხმარებათ ობიექტების შეღებვაში მათ წებოვებამდე.)
   
5. ბონუს ნაბიჯი: როდესაც ქანდაკება გაშრება, მიეცით ბავშვს ესკიზის მზა პროდუქტის სურათი.

---

მავთულის ქანდაკებები შთაგონებულია ალექსანდრე კალდერის მიერ

K- დან მე –8 კლასის ჩათვლით (დიახ, ნამდვილად!)

სწავლება

ალექსანდრე კალდერი იყო ამერიკელი მოქანდაკე, რომელმაც გააკეთა ქანდაკებები სხვადასხვა მასალისაგან - ლითონის, ხისგან, რისი პოვნაც მას შეეძლო! როდესაც ის იზრდებოდა, მან თავისი თოჯინების სამკაულებიც კი გააკეთა სპილენძის ნატეხებისგან, რომელსაც ირგვლივ პოულობდა. (მისი ორივე მშობელი ასევე იყო მხატვრები.) ის ყველაზე ცნობილია "მობილურით", ანუ ქანდაკებებით მოძრავი ნაწილებით.

ა ქანდაკება არის ნამუშევარი, რომელიც არის სამგანზომილებიანი. ეს იმას ნიშნავს, რომ ის არ არის ბრტყელი - ის შეიძლება იყოს დიდი ან პატარა, და შეგიძლია მის გარშემო იარო (და ხანდახან ხელი/მკლავი გადაავლო მას!).

ამის შეცვლა შესაძლებელია ასაკის მიხედვით!

სტუდია

მასალები:

- ფანქარი
- ქაღალდი
- Twisteez მავთული
- მაკრატელი (უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის)
- მუყაოს ნაჭრები, სიმები და ა.

ნაბიჯები:

აქტივობა 1: სთხოვეთ ბავშვს გააკეთოს ერთი ხაზიანი ნახატი (ქაღალდის აწევის გარეშე), შემდეგ კი შეეცადეთ ხელახლა შექმნათ იგი Twisteez მავთულით.

აქტივობა 2: საუკეთესოა ხანდაზმული ბავშვებისთვის. სთხოვეთ ბავშვს გამოიყენოს Twisteez მავთულები, სიმები და მუყაოს ნაჭრები საკუთარი ჩამოსაკიდი მობილური ტელეფონის შესაქმნელად. განიხილეთ წონასწორობის მნიშვნელობა მობილურის დამზადებისას - წონა თანაბრად უნდა განაწილდეს, წინააღმდეგ შემთხვევაში ქანდაკება სასაცილო იქნება!

აქტივობა 3: სთხოვეთ ბავშვს შექმნას საკუთარი მავთულის ცირკი, კალდერის მსგავსად. (შეამოწმეთ ეს ვიდეო უიტნი კალდერის მუზეუმიდან "ასრულებს" მის!)

---

ავტოპორტრეტები შთაგონებულია ფრიდა კალოს მიერ

საბავშვო ბაღი მე –8 კლასის ჩათვლით (და ზემოთ!)

სწავლება

ფრიდა კალო იყო მექსიკელი მხატვარი, რომელიც ცნობილია მრავალი ავტოპორტრეტით. A ”ავტოპორტრეტი”არის შენ მიერ შენივე გაკეთებული სურათი.

ფრიდამ დაიწყო ხატვა და ხატვა, როდესაც მოზარდობისას ავტობუსის ავარიისგან საწოლზე მიწოლილი იყო. ეს გვიჩვენებს, თუ როგორ შეიძლება რაღაც კარგი და ლამაზი მაინც რაღაც სევდიანი და საშინელი იყოს!

ჩვენს სახეებს აქვთ "სიმეტრია”, რაც იმას ნიშნავს, რომ ისინი ერთნაირია ორივე მხრიდან.

სტუდია

მასალები:

- ფანქარი
- Ფერადი ფანქრები
- ქაღალდი

ნაბიჯები:

1. დაიწყეთ ბავშვის კითხვით, სად ეცემა თვალები სახეზე. ბავშვი ალბათ იტყვის თავზე. მმართველის გამოყენებით, გაზომეთ თავი ზემოდან თვალებამდე, რათა აჩვენოთ, რომ ჩვენი თვალები ფაქტობრივად ჩვენი სახის შუაშია!
   
2. სთხოვეთ ბავშვს ფანქრისა და ქაღალდის გამოყენებით დახატოს საკუთარი პორტრეტი, შემდეგ კი შეღებოს იგი ფერადი ფანქრებით. ასწავლეთ მათ, თუ როგორ ახორციელებდა ფრიდა ხშირად სიმბოლოებს ან ცხოველებს/შინაურ ცხოველებს მის პორტრეტებში და წაახალისეთ მათ, რომ თავიანთი პორტრეტების ფონზე შეიტანონ სიმბოლოები (ფეხბურთის ბურთები, ბალეტის ფეხსაცმელი და ა.შ.).

---

ბარბარა ჰეპვორტის შთაგონებული აბსტრაქტული ქანდაკებები

სკოლამდელი აღზრდა 1 კლასის ჩათვლით

სწავლება

ბარბარა ჰეპვორთი იყო ინგლისელი მხატვარი, რომელმაც შექმნა აბსტრაქტული ქანდაკებები უარყოფითი სივრცით.

როდესაც ხელოვნება არის "აბსტრაქტული, ”ეს არ ჰგავს იმას, რასაც რეალურ სამყაროში იპოვით (როგორც ადამიანი, ან შინაური ცხოველი).

“ნეგატიური სივრცე”არის ცარიელი ადგილი. თუ თქვენ შეგიძლიათ თითის დაჭერა რაიმეზე, ეს არის უარყოფითი სივრცე. (საილუსტრაციოდ, პოზირეთ ხელები თეძოებზე და მიეცით ბავშვს ხელი „ნეგატიურ სივრცეში“).

სტუდია

მასალები:
- მოდელი Magic, Play-Doh ან თიხა
- სამშენებლო ქაღალდის კვადრატული ნაჭერი

ნაბიჯები:

თიხის ან სხვა მასალის გამოყენებით სთხოვეთ ბავშვს გააკეთოს დამოუკიდებელი ქანდაკება (მინიმუმ სიმაღლე დახურული მუშტი), აქვს მინიმუმ ერთი უარყოფითი სივრცე, არის აბსტრაქტული და აქვს ფუძე, რომელიც არ აღემატება ტაბლოტი.

მიჰყევით House Beautiful- ს ინსტაგრამი.

ეს შინაარსი შექმნილია და შენარჩუნებულია მესამე მხარის მიერ და იმპორტირებულია ამ გვერდზე, რათა დაეხმაროს მომხმარებლებს მიაწოდონ თავიანთი ელ.ფოსტის მისამართები. თქვენ შეგიძლიათ იპოვოთ მეტი ინფორმაცია ამ და მსგავსი შინაარსის შესახებ piano.io- ზე.