Arhitekt Sandy Hook o tem, kako lahko oblikovanje naredi šole varnejše

Kot vidi Jay Brotman, je šola veliko več kot le kraj, kjer se otroci učijo branja in matematike. "Šola se dotakne vseh," pravi arhitektka Hiša Lepa. "V naši družbi je zelo malo delov, ki bi se tako dotaknili vseh." In to je tisti element, ki ga želi Brotman poudariti v šolskih projektih, na katerih dela - in bilo jih je veliko. Upravni partner v New Haven-u Svigals + Partnerji, arhitekt je oblikoval šole že približno 25 let. Najbolj znan projekt njegovega podjetja je nedvomno 50 milijonov dolarjev vredna prenova osnovne šole Sandy Hook, ki je bila leta 2012 grozljivo streljanje. Brotman je pred zvezno komisijo za šolsko varnost pričal o oblikovanju šol in velja za strokovnjaka na tem področju. Prejšnji mesec je Brotman na konferenci županov ZDA govoril o ustvarjanju varnih učnih okolij, ki pa niso osredotočena samo na varnost. Pred dogodkom, Hiša Lepa se je z Brotmanom pogovarjal o tem, kako lahko oblikovanje naredi boljše šole - in boljše okolje za delo, življenje in igro za vse ljudi. Evo, kaj je imel povedati.

Oblikovanje za prihodnost

Prva šola, na kateri je Brotman kdaj delal, je bila ena v njegovi soseski New Haven, prva prenova šole v mestu v zadnjih desetletjih. Prenova se je izkazala za nekakšen pogled v časovno kapsulo izobraževanja in izziv za pogled v prihodnost učenja.

"Delo na teh starejših šolah vam daje občutek, kakšna je bila šola v 30 -ih, 40 -ih in 50 -ih letih," pravi arhitektka. Takrat je bilo zgrajenih veliko šol, tako da so otroci hodili domov na kosilo. Vsi so sedeli v vrsti v razredu, zelo malo je bilo posebnih prostorov, zelo malo avditorij. Zdaj mora šola narediti še veliko več stvari in za to smo morali zgraditi. "

Novo pridobljena priljubljenost pri skupinskem učenju, boljše razumevanje učnih razlik in tehnološke spremembe zahtevajo povsem drugačno zasnovo. "Zgradbo moramo oblikovati tako, da omogoča učenje kjer koli v stavbi in učenje na različne načine, učimo se drug od drugega, ne le od učiteljev," pravi Brotman. "Obstaja veliko vprašanj, ki jih morajo arhitekti zdaj preučiti, oceniti in dati prednost, da bi ustvarili šolo, ki bo delovala za danes in biti dovolj prilagodljiv, da ga je mogoče spreminjati in spreminjati ter ustrezati učnim slogom, ki jih lahko odkrijemo v desetletjih do pridi. "

Vključite Skupnost

Najboljši način za popolno razumevanje potreb šole in zagotovitev njene dolgoživosti je nedvomno vključitev skupnosti, ki jo obdaja, pravi Brotman. Pri prvem projektu v New Havenu so Svigals + Partners razvili svetovanje o gradnji v šolah Odbor (SBBAC), skupina članov skupnosti, katerih nasvet so iskali med načrtovanjem proces. Od takrat je podjetje ustvarilo SBBAC za vsak šolski projekt, ki je bil izveden, v mestnih, primestnih, visokih in nizkih dohodkih-do osupljivih rezultatov. "Z vključitvijo skupnosti v proces odločanja jih ponovno povežemo s šolo," pojasnjuje Brotman. "Ko je šola zgrajena, postanejo ti ambasadorji. Če se pojavijo kakšni grafiti - čeprav se redko pojavijo - se pojavijo sosedje, da to popravijo. Vzdržujejo šolo, šolajo jo, ker razumejo, da so bili del nje. "

Varnost Ne Pridi prvi

Omeniti velja, da kljub dejstvu, da je to očitno tema tega dela, sva z Brotmanom globoko v pogovoru, preden pride na vrsto tema o varnosti. Obstaja razlog za to: "Očitno se je varnost dvignila na vrh obravnavanega in obravnavanega, ko pa pogledamo šolsko zasnovo, novo ali prenovljeno, ne začnemo s tem, "pravi arhitekt. "Začnemo z vprašanji, o katerih smo pravkar razpravljali: ustvariti negovalno okolje, kjer se bodo učenci lahko učili."

Kot arhitekti, pojasnjuje Brotman, "je glavni cilj ustvariti negovalni in navdihujoč prostor, nato pa vpletate varnostne komponente.

"To nam je v Sandy Hooku uspelo zelo uspešno," pravi o novem kampusu, ki so ga odprli leta 2016. Svigals + Partners so sodelovali s svojim SBBAC -om (največjim doslej s približno 50 ljudmi) na različnih delavnicah, da bi določili najboljše učno okolje za svoje otroke. "Ne začnete z" Kako lahko naredim najvarnejše? " Začnete z vprašanjem »Kakšno je najboljše okolje?« Pravi Brotman.

"Vemo, da je varen in varen, saj razumemo načela, zaradi katerih je varen in varen, toda ko se približate šoli, izgleda kot šola. Izgleda kot vabljivo, skupnostno dobro. "

Ustvarite ustvarjalno varnost

Za to vrsto skrite varnosti je globoko strateška zasnova - zasnovana v partnerstvu s številnimi svetovalci, od krajinskih arhitektov do strukturnih inženirjev do varnostnih strokovnjakov. "Radi uporabljamo eno stvar in dobimo več rešitev," pravi Brotman o zasnovi svojega podjetja, ki pogosto sledi načela preprečevanja kriminala z okoljskim načrtovanjem (CPTED), metoda vplivanja na vedenje skozi okolici.

Vzemimo za primer deževni vrt pred Sandy Hookom. "Eno načelo CPTED je nadzorovanje dostopa do objekta, tako da je treba postaviti območje, kjer ljudje zapustijo svoje avtomobile in vstopijo v stavbo," pojasnjuje Brotman. "Tu pride deževni vrt: Nova Anglija je odličen kraj za dež, ki ga ne želimo samo zbirati streho in jo odcedimo, zato zadržujemo vodo na našem spletnem mestu in pustimo, da počasi priteče ali pa se ponovno infiltrira v prst. To je bila potreba in varnost je bila potreba, zato smo združili oboje in ustvarili ta deževni vrt, ki zbira vso vodo s strehe. In namesto da bi ga samo izsušili, smo vanj postavili naravne zasaditve, tako da je zdaj poleg varnosti ta čudovit, naraven prostor. "

Učenci vstopijo v šolo čez mostove čez deževni vrt. "Sploh ne vedo, da je to varnostna funkcija," pravi Brotman. Poleg tega, poudarja, "je ogromno izobraževalno orodje, saj lahko vidijo deževnico v njenem naravnem ciklu, vidijo, kako se rastline z leti spreminjajo, vidijo, kako živali prihajajo in odhajajo - tam izvajajo poskuse."

Vključite naravo

Poleg tega je narava izjemno pomembna za vse vidike duševnega in telesnega počutja-tako za študente kot za odrasle. "Ena stvar, ki ne dobi dovolj pozornosti, je pomen naravnega, biofilnega okolja za študente," pravi Brotman. "Naučili smo se, da podobno kot rastline, živali - ljudje potrebujejo dnevno svetlobo in svež zrak ter dostop od zunaj, da lahko resnično delujejo na najvišji ravni. Če je otrok obtičal v sobi brez oken, mu ne bo šlo dobro. "Brotmanova ekipa skrbi, da ima vsak prostor v šoli nekaj pogled zunaj - tudi če gre skozi drugo sobo - in v svojo notranjo opremo vključuje naravne elemente (kot so zvočne plošče v obliki drevesa) listi).

Oblikovanje proti ustrahovanju

Bolj odprti prostori, ki so posledica biofilne zasnove, imajo tudi drug namen: "Vemo, če je več stekla in manj mest za skrivanje, bo manj ustrahovanja in mikroagresije, ki v naših šolah prizadene veliko več učencev kot te velike tragedije, "je dejal Brotman pravi. "Zato oblikujemo šolo, ki to počne."

Prisluhnite učiteljem

Osrednji del vseh šolskih zasnov Svigals + Partners se redno pogovarja z učitelji, ki pogosto delujejo v SBBAC in so nekakšni svetovalci za razvoj otroka. "To so ljudje, ki delajo z otroki," pravi Brotman. "Pogovarjamo jih, da bi razumeli, kako v svojem šolskem okrožju želijo poučevati in programe, ki jih želijo videti. Tako lahko oblikujemo zasnovo, ki ustreza njihovim ciljem, saj se vsak dan srečujejo s temi vprašanji otroške psihologije. "

Prav tako so seznanjeni s številnimi uspehi v šoli: "Kaj se morate spomniti ob teh tragedijah, ki jih imajo naše šole so uspešno, "poudarja Brotman. "99 odstotkov je zdravih članov družbe; majhen odstotek, ki ni. "To pa pravi:" vedno si želimo izboljšati, "pravi. "To je nekaj, kar osebno poskušam početi vsak dan."