โครงการ New Heights สอนบทเรียนชีวิตของนักเรียนมัธยมต้นผ่านสถาปัตยกรรม

หนึ่งสัปดาห์ในเดือนตุลาคม นักเรียนมัธยมต้นที่โรงเรียน Marymount ในแมนฮัตตันเลิกใช้หนังสือเรียนคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ อุปกรณ์และเปลี่ยนโฟกัสไปที่วัตถุที่ไม่ค่อยได้สัมผัสในเกรดหกถึงแปด: คลาสสิก สถาปัตยกรรม. ในช่วงระยะเวลาห้าวันนี้ นักศึกษาจะได้เยี่ยมชมตัวอย่างสถาปัตยกรรมที่น่าประทับใจที่สุดบางส่วนรอบๆ มหาวิทยาลัย เช่น อาคาร Beaux Arts ของ Metropolitan พิพิธภัณฑ์ศิลปะ—ค้นพบวิศวกรรมที่อยู่เบื้องหลังโดมโครงสร้างโดยใช้แบบจำลองที่ทำจากสปาเก็ตตี้และมาร์ชเมลโลว์ และตะลุยในพื้นที่ของศิลปะการตกแต่ง รวมทั้งการตกแต่ง ปิดทอง ทั้งหมดเป็นส่วนหนึ่งของ New Heights ซึ่งเป็นโปรแกรมที่เริ่มต้นโดย สถาบันสถาปัตยกรรมและศิลปะคลาสสิก ที่ Marymount ในปี 2015 และตอนนี้ได้ขยายเป็นโรงเรียนแปดแห่ง (และเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ!) ทั่วประเทศ—รวมถึงโรงเรียนรัฐบาลเป็นครั้งแรกด้วย

โครงการนี้เกิดขึ้นจากการสนทนาระหว่างประธาน ICAA Peter Lyden และศิษย์เก่า Marymount ซึ่งกำลังพูดถึงช่องว่างทางเพศที่เด่นชัดในสาขาสถาปัตยกรรม เธอสงสัยว่าเราจะทำให้ผู้หญิงสนใจที่จะประกอบอาชีพเป็นสถาปนิกมากขึ้นได้อย่างไร? ดูเหมือนจะไม่มีที่ใดที่จะดีไปกว่า Marymount โรงเรียนหญิงล้วนที่มีคณาจารย์ที่เปิดใจกว้างพอที่จะอุทิศเวลาเรียนให้กับวิชาที่แปลกใหม่

"สิ่งที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับ Marymount ในฐานะโรงเรียนคือพวกเขาต้องการสอนเด็กผู้หญิงทุกคนให้เป็นผู้นำ" Lyden กล่าว “พวกเขาต้องการให้พวกเขาเป็นแกนนำและสนใจ เรากระตือรือร้นที่จะเผยแพร่สิ่งนี้ในระดับประเทศ แต่ดูเหมือนว่านี่จะเป็นจุดเริ่มต้นที่สมบูรณ์แบบ”

Edith Platten ผู้อำนวยการด้านการศึกษาของ ICAA ร่วมมือกับ Jillian Pagliocca ผู้ประสานงานหลักสูตรของ Marymount เพื่อพัฒนาชุด บทเรียนที่จะไม่เพียงแต่ให้ข้อมูลเท่านั้น แต่ยังมีส่วนร่วมมากพอที่จะดึงดูดใจกลุ่มนักเรียนมัธยมต้นที่ไม่มีความรู้มาก่อน สถาปัตยกรรม.

"ทุกครั้งที่คุณทำงานร่วมกันระหว่างสถาบันการศึกษากับกลุ่มภายนอก จำเป็นต้องมีการสื่อสารมากมายเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนจะมีส่วนร่วม ในทางการสอน” Pagliocca กล่าว”คุณไม่สามารถพูดคุยกับพวกเขาและพูดสิ่งที่น่าสนใจเป็นเวลา 45 นาทีและคาดหวังให้พวกเขาตื่นเต้นได้ แต่พวกเขาจะเป็นเจ้าของงานหากพวกเขาเล่นอย่างกระตือรือร้น บทบาทในนั้น”

ดังนั้น Lyden และ ICAA จึงใช้ประโยชน์จากการติดต่อของสมาชิกจำนวนมากเพื่อสร้างหลักสูตรที่ผสมผสานประวัติศาสตร์ การบรรยาย การทดลองเชิงสร้างสรรค์ และการเรียนรู้ภาคปฏิบัติและในสถานที่ ปีนี้ นักศึกษาได้ยินจากสถาปนิกและนักออกแบบชั้นนำ—เช่น Sarah Magness และไมเคิล โรเมโร—ศึกษาสถาปัตยกรรมของพิพิธภัณฑ์ศิลปะเมโทรโพลิแทนและแกรนด์ เซ็นทรัล เทอร์มินอล และเข้าชั้นเรียนปิดทองกับเจมส์ บอยด์ แห่ง บอยด์ เรธ.

โปรแกรมที่ Marymount ใช้ประโยชน์จากการตั้งค่าในนิวยอร์กอย่างเต็มที่ “เราอาศัยอยู่ในเมืองที่มีสถาปัตยกรรมและพื้นผิวที่สวยงามมาก และฉันคิดว่าการไปจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งเป็นเรื่องง่าย ทั้งเด็กและผู้ใหญ่” Pagliocca กล่าว "โดยปกติพวกเราส่วนใหญ่ไม่ใช้เวลามากในการคิดเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่สร้างขึ้นรอบตัวเราและการเดินทัวร์รอบ Upper East Side ทำให้ย่านนี้มีชีวิตชีวาขึ้นจริงๆ" ในทำนองเดียวกัน หลักสูตรที่ตามมาในเมืองต่างๆ ก็เจาะจงไปที่ตำแหน่งที่เฉพาะเจาะจงเช่นกัน บทเรียน

ในปีนี้ เป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์ของ New Heights ที่นักศึกษาของ Marymount ได้รับการสนับสนุนให้ดูที่สถาปัตยกรรมและการวางผังเมืองผ่านเลนส์ทางสังคมการเมือง

“เราเคยคิดว่าจะพัฒนามันต่อไปอย่างไรและใส่ไว้ในบริบทของความยุติธรรมทางสังคม” โรเมโร สถาปนิกและสมาชิก ICAA ผู้ซึ่งมีส่วนเกี่ยวข้องกับโครงการนี้ตั้งแต่เริ่มก่อตั้งกล่าว "ดังนั้นนอกจากการพูดถึง Duomo และประวัติศาสตร์และความงามและวิศวกรรมของ .แล้ว ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา เราได้พูดคุยเกี่ยวกับแนวคิดที่ว่าสถาปัตยกรรมสามารถสร้างความรู้สึกของชุมชนและความภาคภูมิใจได้อย่างไร—หรือ มันไม่ได้ "

ต้นสัปดาห์ นักเรียนดู พลเมือง เจน: การต่อสู้เพื่อเมือง สารคดีเกี่ยวกับการต่อสู้ระหว่างนักเคลื่อนไหวกับนักวางผังเมือง เจน เจคอบส์ กับ "นายหน้าซื้อขายพลังงาน" ชื่อดังของนิวยอร์ก และโรเบิร์ต โมเสส ผู้สร้างระดับปรมาจารย์ รากฐานนี้เป็นสะพานเชื่อมระหว่างสถาปัตยกรรมในเรื่องสุนทรียศาสตร์และผลกระทบทางวัฒนธรรมและการเมือง

"ประเด็นหลักประการหนึ่งคือการเสริมสร้างพลังอำนาจของผู้หญิงและพยายามดึงดูดผู้หญิงให้มากขึ้นในด้านสถาปัตยกรรมและสาขาที่เกี่ยวข้อง แต่เหนือสิ่งอื่นใด เราต้องการสำรวจว่าสิ่งนี้เป็นอย่างไร สถาปัตยกรรมที่สวยงามและถนนที่สวยงามเหล่านี้ในพื้นที่ ไม่ว่าจะเป็นในนิวยอร์กหรือชิคาโกหรือที่อื่น ๆ ถูกกำจัดออกไปเพื่อ 'ความคืบหน้า'" โรเมโร. “และนั่นเป็นย่านที่มีแนวโน้มว่าจะยากจนกว่าหรือเป็นย่านที่เป็นชนกลุ่มน้อย”

ด้วยวิธีนี้ นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับพื้นที่เช่น Bronzeville ย่านชิคาโกที่มีชื่อเสียงในฐานะโอเอซิสของวัฒนธรรมและธุรกิจแอฟริกันอเมริกันในช่วงต้นปี 20 ศตวรรษ (มักเรียกกันว่าแบล็กเมโทรโพลิส) และตามที่โรเมโรกล่าวไว้ว่า "กลวง" โดยที่อยู่อาศัยที่จำกัดเชื้อชาติ ทางหลวง และรัฐบาลอื่นๆ โครงการต่างๆ "เราเห็นการสูญเสียชุมชน" เขากล่าว

ด้วย "การใช้สถาปัตยกรรมเพื่อผลักดันไปในทิศทางนั้น" โรเมโรกล่าวว่าเขาหวังที่จะปลูกฝังให้นักเรียนรู้จักมองสภาพแวดล้อมรอบตัวอย่างมีวิจารณญาณมากขึ้น “ฉันรู้ว่าพวกเขาจะไม่เข้าสู่สถาปัตยกรรมทั้งหมด แต่ฉันหวังว่าบางทีใน 15, 20 ปีข้างหน้าพวกเขาจะจำสิ่งเล็กน้อยนี้ โปรแกรมและวิธีที่อาจทำให้พวกเขาเห็นสิ่งต่าง ๆ เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่สร้างขึ้นและวิธีที่พวกเขาย้ายไปรอบ ๆ โลก."

เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ New Heights และบริจาคได้ที่นี่

ติดตามบ้านสวยได้ที่ อินสตาแกรม.

เนื้อหานี้สร้างและดูแลโดยบุคคลที่สาม และนำเข้ามาที่หน้านี้เพื่อช่วยให้ผู้ใช้ระบุที่อยู่อีเมล คุณอาจค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเนื้อหานี้และเนื้อหาที่คล้ายกันได้ที่ Piano.io