Sandy Hook Architect, Tasarımın Okulları Nasıl Daha Güvenli Hale Getirebileceği Üzerine

Jay Brotman'ın gördüğü gibi, okul çocukların okuma ve matematik öğrenmek için gittikleri bir yerden çok daha fazlasıdır. Mimar, "Okul herkese dokunuyor" diyor ev güzel. "Toplumumuzda herkese bu şekilde dokunan çok az kesim var." Ve Brotman'ın üzerinde çalıştığı okul projelerinde vurgulamaya çalıştığı unsur da bu - ve çok var. New Haven-based'de yönetici Ortak Svigals + Ortaklar, mimar yaklaşık 25 yıldır okullar tasarlıyor. Firmasının en ünlü projesi, şüphesiz 2012'deki korkunç çekimin yapıldığı Sandy Hook İlkokulunun 50 milyon dolarlık yeniden tasarımıdır. Brotman, Federal Okul Güvenliği Komisyonu önünde okul tasarımı hakkında ifade verdi ve bu alanda uzman olarak kabul ediliyor. Geçen ay Brotman, ABD Belediye Başkanları Konferansı'ndaki bir panelde güvenli, ancak yalnızca güvenliğe odaklanmayan öğrenme ortamları oluşturma konusunda konuştu. Etkinlik öncesinde, ev güzel Brotman ile tasarımın nasıl daha iyi okullar ve tüm insanlar için daha iyi çalışma, yaşam ve oyun ortamları yaratabileceği hakkında konuştuk. İşte söylemek zorunda olduğu şey.

Gelecek için Tasarım

Brotman'ın üzerinde çalıştığı ilk okul, on yıllardır şehirdeki ilk okul tadilatı olan kendi New Haven semtindeki bir okuldu. Onu yenilemek, hem eğitimin zaman kapsülüne bir bakış hem de öğrenmenin geleceğine bakmak için bir meydan okuma oldu.

Mimar, "Bu eski okullar üzerinde çalışmak size 30'lu, 40'lı ve 50'li yıllarda okulun nasıl bir yer olduğuna dair bir fikir veriyor" diyor. O zamanlar birçok okul inşa edildi, böylece çocuklar öğle yemeği için eve gittiler. Sınıfta herkes arka arkaya oturuyordu, çok az özel oda, çok az konferans salonu vardı. Şimdi bir okulun çok daha fazla şey yapması gerekiyor ve biz de bunun için inşa etmek zorunda kaldık."

Grup öğreniminde yeni keşfedilen popülerlik, öğrenme farklılıklarının daha iyi anlaşılması ve teknolojideki değişiklikler tamamen farklı bir tasarım gerektiriyor. Brotman, "Binanın herhangi bir yerinde öğrenmeye ve farklı modlarda öğrenmeye, sadece öğretmenlerden değil, birbirinden öğrenmeye izin verecek şekilde binayı tasarlamalıyız" diyor. "Çalışacak bir okul yaratmak için mimarların şimdi bakmak, değerlendirmek ve öncelik vermek zorunda olduğu çok çeşitli konular var. bugün için ve değiştirilebilecek ve modifiye edilebilecek kadar esnek ve onlarca yıl içinde keşfedilebilecek öğretim stillerine uyacak kadar esnek olun. Gelmek."

Topluluğu Dahil Et

Brotman, hem bir okulun ihtiyaçlarını tam olarak anlamanın hem de uzun ömürlü olmasını sağlamanın en iyi yolunun, inkar edilemez bir şekilde, onu çevreleyen topluluğu dahil etmek olduğunu söylüyor. New Haven'daki bu ilk projede Svigals + Partners, Okul Tabanlı Bina Danışmanlığı geliştirdi Komite (SBBAC), planlama boyunca danışmanlarını aradıkları topluluk üyelerinden oluşan bir grup işlem. O zamandan beri firma, kentsel, banliyö, yüksek gelirli ve düşük gelirli mahallelerde yaptığı her okul projesi için SBBAC'ler yarattı ve çarpıcı sonuçlar elde etti. Brotman, "Topluluğu karar verme sürecine dahil etmek, onları okullarına yeniden bağlar," diye açıklıyor. "Okul inşa edildiğinde, bu elçiler haline geliyorlar. Herhangi bir grafiti ortaya çıkarsa - nadiren de olsa - komşular onu düzeltmek için ortaya çıkar. Okulu koruyorlar, okulun polisliğini yapıyorlar çünkü onun bir parçası olduklarını anlıyorlar."

Emniyet değil Önce gel

Görünüşte bu parçanın konusu olmasına rağmen, güvenlik konusu ortaya çıkmadan önce Brotman ve ben sohbetimizin derinliklerine indiğimizi belirtmekte fayda var. Bunun bir nedeni var: "Açıkçası güvenlik, dikkate alınan ve ele alınanların en üstüne çıktı, ancak yeni veya yenilenmiş bir okul tasarımına baktığımızda bununla başlamıyoruz” diyor. Mimar. "Az önce tartıştığımız konularla başlıyoruz: öğrencilerin öğrenebileceği besleyici bir ortam yaratmak."

Mimarlar olarak Brotman, "Ana amaç, besleyici ve ilham verici bir alan yaratmaktır ve ardından güvenlik bileşenlerini örersiniz.

2016'da açılan yeni kampüs için "Sandy Hook'ta bunu çok başarılı bir şekilde yapabildik" diyor. Svigals + Partners, çocukları için en iyi öğrenme ortamını belirlemek için çeşitli atölye çalışmaları aracılığıyla SBBAC'larıyla (yaklaşık 50 kişiyle şimdiye kadarki en büyük sayı) çalıştı. "'Bunu en güvenli hale nasıl getirebilirim?' ile başlamazsınız. 'En iyi ortam nedir?' ile başlıyorsunuz" diyor Brotman.

"Güvenli ve güvenli olduğunu biliyoruz çünkü onu güvenli ve emniyetli yapan ilkeleri anlıyoruz, ancak okula yaklaştığınızda bir okula benziyor. Davetkar, topluluk varlığına benziyor."

Yaratıcı Güvenlik Tasarlayın

Bu tür bir gizli güvenliğin arkasında, peyzaj mimarlarından yapı mühendislerine ve güvenlik uzmanlarına kadar çok sayıda danışmanla ortaklaşa tasarlanan derin bir stratejik tasarım vardır. Brotman firmasının tasarımları hakkında, "Bir şeyi kullanmayı ve birden fazla çözüm elde etmeyi seviyoruz" diyor. Çevresel tasarım (CPTED) yoluyla suç önleme ilkeleri, davranışları etkileme yöntemi çevre.

Örneğin, Sandy Hook'un dışındaki yağmur bahçesini ele alalım. Brotman, "CPTED'in bir ilkesi tesise erişimi kontrol etmektir, bu nedenle insanların arabalarından inip binaya girdikleri yer arasında bir mesafe bırakmaktır," diye açıklıyor. "Yağmur bahçesinin devreye girdiği yer burası: New England yağmur için harika bir yer ve biz onu öylece toplamak istemiyoruz. çatıyı boşaltın ve suyu boşaltın, böylece suyu sitemizde tutuyoruz ve yavaşça damlamasına izin veriyoruz veya yeniden içeri sızmasına izin veriyoruz. toprak. Bu bir ihtiyaçtı ve güvenlik bir ihtiyaçtı, biz de ikisini birleştirdik ve çatıdaki tüm suyu toplayan bu yağmur bahçesini yarattık. Ve sadece boşaltılması yerine, oraya doğal bitkiler koyduk, bu yüzden şimdi güvenliğe ek olarak, bu güzel, doğal alan."

Öğrenciler, yağmur bahçesi üzerindeki köprülerden okula girerler. Brotman, "Bunun bir güvenlik özelliği olduğunu bile bilmiyorlar" diyor. Ayrıca, "bu çok büyük bir eğitim aracı, çünkü yağmur suyunu doğal döngüsünde görebilirler, bitkilerin yıllar içinde değiştiğini görebilirler, hayvanların gelip gittiğini görebilirler - orada deneyler yaparlar."

Doğayı Dahil Et

Ayrıca doğa, hem öğrenciler hem de yetişkinler için zihinsel ve fiziksel sağlığın tüm yönleri için son derece önemlidir. Brotman, "Yeterince dikkat çekmeyen bir şey, öğrenciler için doğal, biyofilik bir ortamın önemidir" diyor. "Öğrendiğimiz şey, bitkilere, hayvanlara benzer şekilde insanların gün ışığına ve temiz havaya ihtiyaçları olduğu ve gerçekten en üst düzeyde çalışabilmeleri için dışarıya erişime ihtiyaçları olduğudur. Bir çocuk penceresiz bir odada mahsur kalırsa, iyi bir iş çıkarmayacaktır." Brotman'ın ekibi, okuldaki her alanda bir şeyler olduğundan emin olur. -başka bir odadan geçse bile- ve iç tasarımında doğal unsurlar içerir (ağaç şeklindeki akustik paneller gibi) yapraklar).

Zorbalığa Karşı Tasarım

Biyofilik tasarımdan kaynaklanan daha açık alanların başka bir amacı daha var: "Daha fazla cam ve saklanacak daha az yer olup olmadığını biliyoruz, Okullarımızda bu büyük trajedilerden çok daha fazla öğrenciyi etkileyen daha az zorbalık ve mikro saldırganlık olacak." diyor. "Bu yüzden bunu yapan bir okul tasarlıyoruz."

Öğretmenleri Dinle

Svigals + Partners'ın tüm okul tasarımlarının merkezinde, genellikle SBBAC'ta görev yapan ve bir tür fiili çocuk gelişimi danışmanı olarak hizmet veren öğretmenlerle düzenli olarak konuşmak yer alır. Brotman, "Bunlar çocuklarla çalışmanın ortasında olan insanlar" diyor. "Onlarla, kendi okul bölgelerinde nasıl öğretmek istediklerini ve görmek istedikleri programları anlamak için röportaj yapıyoruz. Bu nedenle, bu çocuk psikolojisi sorunlarını her gün gördükleri için hedeflerini karşılayan bir tasarım üretebiliyoruz."

Ayrıca okuldaki birçok başarıya da sahipler: "Okullarımızın yaşadığı bu trajediler karşısında hatırlamanız gerekenler. NS başarılı," diye vurguluyor Brotman. "Yüzde 99'u toplumun sağlıklı üyeleri; olmayan küçük bir yüzde." Bu, "her zaman daha iyisini yapmak istiyoruz" dedi. "Kişisel olarak her gün yapmaya çalıştığım bir şey bu."