Sandy Hook Architect sobre como o design pode tornar as escolas mais seguras

Na opinião de Jay Brotman, uma escola é muito mais do que apenas um lugar que as crianças vão para aprender a ler e matemática. "A escola toca a todos", diz o arquiteto Casa linda. "Existem muito poucas partes da nossa sociedade que tocam a todos dessa forma." E é esse elemento que Brotman procura enfatizar nos projetos escolares em que trabalha - e tem havido muitos. Sócio-gerente em New Haven Svigals + Partners, o arquiteto projeta escolas há cerca de 25 anos. O projeto mais famoso de sua empresa é, sem dúvida, o redesenho de US $ 50 milhões da escola de ensino fundamental Sandy Hook, que foi o local do horrível tiroteio em 2012. Brotman testemunhou perante a Comissão Federal de Segurança Escolar sobre projetos escolares e é considerado um especialista na área. No mês passado, Brotman falou em um painel na Conferência de Prefeitos dos Estados Unidos sobre a criação de ambientes de aprendizagem seguros - mas não focados apenas na segurança. Antes do evento, Casa linda conversou com Brotman sobre como o design pode tornar melhores escolas - e melhores ambientes de trabalho, vida e lazer para todas as pessoas. Aqui está o que ele tinha a dizer.

Design para o futuro

A primeira escola em que Brotman trabalhou foi uma em seu próprio bairro de New Haven, a primeira reforma escolar na cidade em décadas. Renová-lo acabou sendo uma espécie de olhar para uma cápsula do tempo da educação e um desafio de olhar para o futuro da aprendizagem.

"Trabalhar nessas escolas mais antigas dá uma ideia de como era a escola nos anos 30, 40 e 50", diz o arquiteto. Naquela época, muitas escolas eram construídas para que as crianças fossem almoçar em casa. Todos se sentavam enfileirados na sala de aula, havia pouquíssimas salas especializadas, pouquíssimos auditórios. Agora, uma escola tem que fazer muito mais coisas, e é para isso que tivemos que construir. "

A popularidade recém-descoberta no aprendizado em grupo, melhor compreensão das diferenças de aprendizado e mudanças na tecnologia exigem um design totalmente diferente. “Temos que projetar o prédio para permitir o aprendizado em qualquer lugar do prédio e em diferentes modos, aprendendo uns com os outros, não apenas com os professores”, diz Brotman. "Há uma grande variedade de questões que os arquitetos agora precisam examinar, avaliar e priorizar a fim de criar uma escola que funcione para hoje, e ser flexível o suficiente para ser alterado e modificado e se adequar aos estilos de ensino que podem ser descobertos nas décadas para vir."

Envolva a Comunidade

A melhor maneira de entender completamente as necessidades de uma escola e garantir sua longevidade é, inegavelmente, envolver a comunidade ao seu redor, diz Brotman. Nesse primeiro projeto em New Haven, Svigals + Partners desenvolveu um conselho de construção baseado na escola Comitê (SBBAC), um grupo de membros da comunidade cujo conselho eles buscaram ao longo do planejamento processo. Desde então, a empresa criou SBBACs para cada projeto escolar realizado, em bairros urbanos, suburbanos, de alta e baixa renda - com resultados impressionantes. “Trazer a comunidade para o processo de tomada de decisão os reconecta à escola”, explica Brotman. “Depois que a escola é construída, eles se tornam esses embaixadores. Se algum graffiti aparecer - embora raramente apareça - os vizinhos aparecerão para consertá-lo. Eles mantêm a escola, eles policiam a escola, porque eles entendem que fizeram parte dela. "

Segurança Não faz Vem primeiro

É importante notar que, apesar do fato de ser ostensivamente o assunto desta peça, Brotman e eu estamos profundamente envolvidos em nossa conversa antes de o assunto segurança surgir. Há uma razão para isso: "Obviamente, a segurança atingiu o topo do que é considerado e abordado, mas quando olhamos para o projeto de uma escola, seja novo ou reformado, não começamos com isso ", diz o arquiteto. "Começamos com as questões que acabamos de discutir: criar um ambiente estimulante onde os alunos possam aprender."

Como arquitetos, Brotman explica, "o objetivo principal é criar um espaço estimulante e inspirador, e então você entrelaça os componentes de segurança.

"Isso é o que conseguimos fazer com muito sucesso em Sandy Hook", diz ele sobre o novo campus, inaugurado em 2016. Svigals + Partners trabalhou com seu SBBAC (o maior de todos os tempos, com cerca de 50 pessoas) por meio de uma variedade de workshops para determinar o melhor ambiente de aprendizado para seus filhos. "Você não começa com 'Como posso torná-lo o mais seguro?' Você começa com 'Qual é o melhor ambiente?' ", Diz Brotman.

"Sabemos que é seguro e protegido porque entendemos os princípios que o tornam seguro e protegido, mas quando você se aproxima da escola, ela se parece com uma escola. Parece um recurso convidativo da comunidade. "

Devise Creative Security

Por trás desse tipo de segurança oculta está um projeto profundamente estratégico - desenvolvido em parceria com vários consultores, de arquitetos paisagistas a engenheiros estruturais e especialistas em segurança. "Gostamos de usar uma coisa e obter mais de uma solução", diz Brotman sobre os projetos de sua empresa, que costumam seguir o princípios da prevenção do crime através do design ambiental (CPTED), um método de influenciar o comportamento por meio arredores.

Tomemos, por exemplo, o jardim de chuva fora de Sandy Hook. "Um princípio do CPTED é controlar o acesso às instalações, portanto, ter uma área de impasse entre onde as pessoas saem de seus carros e entram no prédio", explica Brotman. "É aí que entra o jardim da chuva: a Nova Inglaterra é um ótimo lugar para chover, e não queremos apenas coletá-la o telhado e drená-lo, então retemos água em nosso local e deixamos que escorra lentamente ou a deixamos se infiltrar novamente no solo. Isso era uma necessidade, e a segurança era uma necessidade, então combinamos os dois e criamos este jardim de chuva que coleta toda a água do telhado. E em vez de ser apenas drenado, colocamos plantações naturais lá, então agora, além da segurança, é este belo espaço natural. "

Os alunos entram na escola através de pontes sobre o jardim de chuva. “Eles nem sabem que é um recurso de segurança”, diz Brotman. Além disso, ele aponta, "é uma grande ferramenta de educação, porque eles podem ver a água da chuva em seu ciclo natural, ver as mudanças nas plantas ao longo dos anos, ver os animais irem e virem - eles fazem experimentos lá."

Incorpore a Natureza

Além disso, a natureza é extremamente importante para todos os aspectos do bem-estar físico e mental - tanto para alunos quanto para adultos. "Uma coisa que não chama a atenção o suficiente é a importância de um ambiente natural e biofílico para os alunos", diz Brotman. "O que aprendemos é que, semelhante às plantas, aos animais - as pessoas precisam de luz do dia, ar fresco e acesso ao exterior para realmente funcionar em seu nível superior. Se uma criança está presa em uma sala sem janelas, ela não vai se dar bem. "A equipe de Brotman garante que cada espaço na escola tenha algum vista de fora - mesmo que seja através de outra sala - e incorpora elementos naturais em seu design interior (como painéis acústicos em forma de árvore sai).

Design contra o bullying

Os espaços mais abertos resultantes do design biofílico também têm outro propósito: "Sabemos se há mais vidro e menos lugares para se esconder, haverá menos bullying e micro-agressões, o que afeta muito mais alunos em nossas escolas do que essas grandes tragédias, "Brotman diz. "Então, projetamos uma escola que faz isso."

Ouça os professores

O ponto central de todos os projetos de escolas da Svigals + Partners é conversar regularmente com professores, que muitas vezes atuam no SBBAC e atuam como consultores de desenvolvimento infantil de fato. “São pessoas trabalhando com crianças”, diz Brotman. "Nós os entrevistamos para entender como, em seu distrito escolar específico, eles desejam ensinar e os programas que desejam assistir. Portanto, somos capazes de criar um design que atenda aos objetivos deles, porque eles estão diariamente vendo esses problemas de psicologia infantil. "

Eles também estão a par de muitos sucessos na escola: "O que você tem que lembrar diante dessas tragédias que nossas escolas estão sucesso ", enfatiza Brotman. "99 por cento são membros saudáveis ​​da sociedade; é a pequena porcentagem que não é. "Dito isso," nós sempre queremos torná-lo melhor ", diz ele. "Isso é algo que tento fazer pessoalmente todos os dias."